序

邓泽民教授在经过二十多年职业教育理论研究与实践探索的基础上，总结编写了一套职业教育设计系列丛书。这套丛书的出版为研究解决我国职业教育教学实践中的模式构建、职业分析、专业建设、课程设计、教学设计、实训设计、教材设计、课件设计等基本问题，提供了有益的参考，对我国职业教育理论研究与教学实践有指导性的意义。

丛书包括9个分册。第1分册《现代五大职教模式》，对当今世界上较为典型的职教模式，即北美的CBE、德国的双元制、澳大利亚的TAFE、英国的BTEC和瑞士的三元制，进行了系统的比较研究，使读者了解当今世界职业教育思想理论方法的总体情况及其共性和差异。第2分册《现代职业分析手册》，介绍了北美、德国和澳大利亚的职业分析方法，并介绍了不同国家职业分析的特点和运用条件。在此基础上，用《职业教育专业建设》《职业教育课程设计》《职业教育教学设计》《职业教育教材设计》《职业教育实训设计》《职业教育行动教学》和《职业教育课件设计》7个分册，对我国职业教育教学改革中观和微观层面上遇到的专业建设、课程设计、教学设计、实训设计、教材设计、行动教学和课件设计的思想理论方法等基本问题，进行了较为深入的研究，提出了专业建设、课程设计、教学设计、实训设计、教材设计、行动教学和课件设计的一系列基本原则和方法。丛书结构严谨、思路清晰、观点新颖、内容充实，反映了当前职业教育教学思想理论的发展趋势，也是作者和同事们近年来职业教育教学改革实践中取得的成果，符合我国职业技术院校教育教学的实际。

丛书选入的各种各样的职业教育专业建设、课程设计、教学设计、实训设计、教材设计和课件设计的实例十分丰富。每个分册都根据读者的需要，尽可能全面系统地编入实际例子。虽然这些设计实例还有改进的余地，但由于它们来自职业教育教学实践一线，具有很强的针对性。这些实例极大地丰富了丛书的内容，也为读者进行职业教育的课程设计、教学设计、实训设计、教材设计、行动教学和课件设计，开展教学研究提供了必要的参考。

深化职业教育教学改革，不断推进教育教学思想、人才培养模式和办学机制的转变，是当前和今后一个时期职业教育工作的重要任务。我希望职教战线有更多的同志为此积极探索并付出努力，也希望有更多的研究成果问世。借助为邓泽民教授专著系列丛书作序之机，与职教战线同志们共勉。