第4章　接受感受和限制行为

没有不能接受的感情

多多的爸爸妈妈是上班族，从多多出生开始，他们就专门雇了一个保姆来照看多多。对于这位保姆阿姨，多多在不会说话的时候还是表现出很喜欢的样子，可是从他1岁零1个月开始，每到早上妈妈要去上班，多多就嚷嚷着“打阿姨，打阿姨”，这样一直持续了一年。在这一年当中，多多的妈妈变换各种方法与孩子沟通，最终证实了孩子的感情可以接受，孩子的行为可以控制。

即便是在成人世界中，人们也会用“气死我了”“我想揍他”这样粗暴的言语来表达感情，为什么就不能容许一个孩子这样表达呢？毕竟，孩子所懂得的语言并不多。当然，对于这种粗暴的语言背后的情绪，父母就得及时疏导，而不是要堵住孩子发泄情绪的途径。

此外，由于孩子的语言表达能力和思维能力不像成年人那样完善，他们对于感情的表达也不会像成年人那样完善。相反地，他们的表达和思维都是简单化的，尤其是学龄前的儿童。

孩子对于一件事情喜欢不喜欢，几乎都是出于自己的感情需求，而不是大人所谓的道德上的要求。他们偶尔会说讨厌父母，可能只是父母忘记了答应过周末带他去游乐园。所以，不能用大人的道德要求去评断孩子的感情，相反，要试着去接受孩子的感情，了解在大人看来不能接受的感情背后隐藏着孩子怎样的需求。

尤其值得注意的是，如果父母只是粗暴地制止或者纠正孩子，很有可能让孩子学会撒谎。

菲菲真的懂事了吗？不见得，她可能会因为这件事情而学会撒谎，因为她看到了表达自己真实感情的后果就是挨打。所以，不要粗暴地制止或者纠正孩子的情感表达，相反要接受孩子的情感，并做出合理的疏导。

此外需要提醒家长的是，在接受孩子的情感时，不仅仅是单纯地了解一下孩子的感情需要，有时候也需要平复一下孩子的情绪。相信大多数的家长都会发现，伴随着孩子一些不可接受的感情而来的还有的孩子愤怒。

每个人都渴望自己能得到他人的理解，孩子尤其如此。因此，家长在面对孩子的不良情感时，不妨敞开胸怀去理解孩子，接受孩子的这种感情，这样会拉近孩子和家长的距离。

【怎么听怎么说之现场演练】

学会无条件地接受孩子的感受

我们希望孩子能够真实表达自己的情绪，而我们也要无条件地接受孩子的感受。我们可以把孩子看作一个和我们一样有思想的个体来对待。

1.当孩子情绪失控的时候，你会怎么做？

A.狠狠地怒斥他，或者惩罚他___________________________________

B.引导孩子表达他的情绪______________________________________

有一个小女孩，她从小有个习惯，只要是生气了就会把书撕烂扔到地上。但是她的父母从来不问她究竟发生了什么事情，而是一味对她说：“你不可以撕书。你这样不乖，再这样我以后就不喜欢你了。”结果这个孩子到4岁的时候开始使劲地打自己，并且自虐倾向非常严重。

站在孩子的角度，她会觉得，她不高兴的时候不可以发泄，只要是发泄就会受到惩罚。那这样的话，只好朝自己发泄，只有虐待自己的时候，别人才不会指责，这是最好的发泄方式。

2.当孩子的情绪被接受之后，你会想办法帮他转移情绪吗？

A.不会___________________________________________________

B.会_____________________________________________________

C.没试过_________________________________________________

有个小朋友因为爸爸没带他去游乐园，很生气，扬言再也不要理爸爸了。妈妈和爸爸在这种情况下合演了一出戏：

“宝宝，你很希望爸爸走是不是？”妈妈很民主地问他。

“嗯，不理爸爸。”

“好，妈妈有魔法棒——阿拉卡拉。”妈妈拿小木棍一指，爸爸就走了，“你看，你只要拿这根魔法棒指一下，就看不到爸爸了。”

小家伙刚要试试这种新魔法，爸爸戴着很帅气的牛仔帽走出来：“阿拉卡布拉，那只魔棒对我不管用。”

现在小家伙的注意力完全转移了，他不再谴责令他生气的爸爸，而是专心研究：魔法棒怎么不灵了呢？

试着接受孩子的情绪