第二节 奇思妙想 智慧乐园
哲学家培根说“知识就是力量”。知识与智慧是乐商的六大类积极品质之一。知识的获取、智慧的养成是乐商教育内容的重要构成。学校创办“乐学园”，让学生在智慧的乐园里体验真理的乐趣，在奇思妙想中获得真知，养成好奇心、热爱学习、开放性思想、独创性思考、实践能力与洞察力等乐商因子。“乐学园”主要包括母语天地、思维海洋、英语乐园、科海拾贝四大内容。
一、母语天地
母语是学生最早接触学习并掌握的语言。母语的运用能力对一个人进一步的学习过程至关重要，因为每个人的思考都需要建立在母语的基础之上。在整个教育过程中母语的掌握会影响到其他语言、其他思维活动的开展。如何才能让小学生在快乐中掌握母语呢？昆阳一小主要通过我爱语文、绘本阅读、乐群杯读书节等活动来提高学生对母语的兴趣，提升其学习能力。
我爱语文是教师发展中心开展的“我爱学习”系列活动的内容之一，其目的在于帮助一二年级学生普及语文学科的基本知识，帮助学生养成正确的语文学习的习惯。整个活动内容包括拼音过关、汉字书写、作业展评、识字阅读背诵、看图说话五大板块。拼音过关活动即帮助学生掌握最基本的汉语拼音的拼读技能；汉字书写即让学生掌握基本的汉字书写的规范与格式；作业展评是定期开展的作业完成情况与改正情况，以增强学生对完成作业的重视度；识字阅读背诵是为了让学生在掌握课本知识的同时拓展一些课外阅读，增加识字量，增强阅读与背诵能力；看图说话是为了提高学生的语言表达能力的活动，提高学生组织语言与表达语言的技巧。其具体活动安排如表2.2所示。
表2.2 “我爱学习”活动安排
绘本是一种图文并茂的阅读资源，与传统以文字为主的书籍不同，这种书籍语言简洁生动，情节有趣，画面精美，充满着想象与童趣。绘本中的“图”和“文”是统一不可分割的整体，图不再是文字的点缀，而是图书的命脉，“图”和“文”都承担着叙事抒情、表情达意的任务。[43]小学低年级阶段是学生良好的阅读习惯与阅读兴趣养成的关键时期。《语文新课程标准》指出：“九年义务教育的学生课外阅读总量应达到400万字以上；要培养学生阅读的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读整本的书。”而第一学段学生的阅读目标是：“喜欢阅读，感受阅读的快乐。”对于第一学段的学生来说，他们识字量不多，书面阅读能力差，孩子的思维是一种具体形象性的思维。绘本阅读，比一般纯文本更能激发孩子的兴趣，也更符合儿童早期阅读的特点和习惯。在“乐商”教育思想的指导下，昆阳一小在一、二年级阶段大力开展绘本阅读活动，结合一、二年级学生的年龄特点与培养目标，选择恰当的主题与书目，以不同的阅读方式开展绘本阅读，注重选择内容主题对儿童成长有引领作用的绘本，为孩子们选择出适合的阅读绘本。
表2.3 昆阳一小绘本阅读内容[44]
为培养学生爱读书的习惯，丰富学生的课余生活，提高学生的内在涵养，昆阳一小提出“我读书、我快乐、我成长”的口号，在每个学期定期举行“乐群杯”读书节活动，以营造一个书香校园，让学生在沐浴书香中快乐成长。活动内容主要包括以下几个方面。
书香校园活动是为学生创造一个良好的读书环境，创设良好的读书氛围，它主要包括两个方面的内容，一是学校图书室建设，规定各个班级选好图书管理员定时到校图书室借阅课外书籍；二是班级读书角建设，每班设立一个班级读书角，营造教室读书氛围，为孩子读书创造良好的条件。
读书交流会是通过创设一个师生交流的平台，让学生与教师在书海中共同交流自己的感受，启迪智慧，碰撞思维。师生定期组织读书交流会，在读书交流会之前师生共同挑选一本喜欢的书目阅读，摘记自己的读书心得，在交流会中教师首先组织学生各自发表自己的读书感悟与困惑，通过集体讨论与小组讨论让学生自主寻找困惑的答案。最后由教师点评学生的答案并向学生说出自身的读书收获。在读书交流会中教师与学生都获得了共同的提高，在讨论交流中既加深了师生友谊，又启迪了学生的智慧，培养了其读书的兴趣。
学校“乐群杯”读书节活动中一项重要内容就是开展集体朗诵比赛，以班级为单位，整个班级参与的全校比赛。在集体朗诵比赛中，各班统一着装，选课内课外各一篇诗词为内容，通过自己班级学生的配乐与伴舞向全校师生展示朗诵的魅力。集体朗诵比赛不同于以往单纯的朗诵活动，它是将朗诵与艺术结合的一种表演活动，学校鼓励表演形式不拘一格，在配乐与舞蹈中让有音乐舞蹈才华的学生能够展示自己特长，又能感受朗诵的魅力。
学生生活的时空除了学校，还有家庭，要让学生的读书习惯能够保持下来，就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。因此，在“乐群杯”读书节中，学校让家庭参与学生的读书活动，开展亲子讲故事比赛等互动。在亲子讲故事比赛中，学校组织以每个家庭为单位，家庭成员共同设计故事表演赛，在合作表演中把学校读书的氛围延伸至家庭，为学生营造一个良好的书香家庭的环境。
二、思维海洋
《义务教育教学课程标准》明确指出：学习内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求；学生的数学学习活动应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程；有效地吸引和帮助学生学习数学，拓宽学生的学习领域，丰富学生的视野，激发学生学习数学的兴趣。因而小学阶段数学教学应提高学生数学兴趣，启迪学生数学思维为目标开展教学实践。为此，昆阳一小创设数学乐园，开展我爱数学、数学手抄报比赛、数学小课题等活动，提高小学生对数学的兴趣，培养他们正确判断、深刻洞察力、创造性思考与开放性思维等乐商因子，其具体内容如下。
为提高学生学习兴趣，让学生爱上数学，形成良好的学习习惯，改变以往期末考试的单一评价形式，学校根据教师发展中心“我爱学习”项目，开展了“我爱数学”系列活动，采用项目评价的形式，让学生在评价中产生更强的学习动力，真正实现学生主动、全面的发展。活动具体包括数学书写、口算、听算过关、作业展评与观察动手口述这几个主题。数字书写即让学生学会公正规范的数字书写的技巧；口算、听算过关即在各种生活情境快速应答中培养学生基本的运算技巧；作业展评是定期开展检查学生完成作业情况；观察动手口述即以日常生活中熟悉的数学情境为背景，让学生自己设置数学问题并提出解决策略。
表2.4 昆阳一小“我爱数学”活动安排
数学教学不仅要使学生学会数学，会学数学，更要让其爱学数学。教师应该组织学生开展丰富多样的数学活动激发其数学学习的动机，并提高他们数学学习的效率。而数学手抄报是一种促进学生热爱数学、动手实践、自主探索、合作交流学习数学的重要方式。因此，学校每个学年都开展数学手抄报比赛活动，以“快乐与数学共生，活动与智慧共享”为主题，在三到六年级开展手抄报比赛活动，让学生在手抄报制作中充分感受数学的魅力，提高学生整理数学知识、搜集数学材料与相互学习的能力。其活动具体安排如下。
表2.5 昆阳一小数学手抄报比赛活动安排
《小学数学新课标》指出，“义务教育阶段的数学教育要特别注重发展学生的应用意识与创新意识。”为此，《小学数学新课标》在课程内容上设置了“综合与实践”模块，其目的在于“培养学生综合运用有关知识与方法解决实际问题，培养学生问题意识、应用意识与创新意识，积累学生的活动经验，提高学生解决现实问题的能力”。根据新课标的要求，昆阳一小在数学“综合与实践”模块内容开展了数学小课题研究活动。在数学学习过程中，引导学生进行一些调查、研究活动，然后用数学的方法去分析，写出小调查、小报告，以激发学生的学习兴趣，提高学生的抽象概括能力、动手操作能力、探究发现能力、实践应用能力，使学有余力的学生能在整体素质上有明显的提高。[45]昆阳一小学生数学小课题研究活动主要包括探索规律类与实践应用类两类研究活动，具体如下所示。
探索规律类小课题研究活动是给学生提供尝试、探索、发现规律或模型的思考空间，引导学生善于观察、敢于猜想，培养学生积极主动的探索精神，探索、发现并运用规律，发展学生的数学能力。数学学习中蕴含许多规律，引导学生主动探索并发现这些规律有利于提高学生的数学探索的热情，促进学生数学思维的提高。例如，昆阳一小五年级小学生在小课题《利用三角形分割法，验算多边形“内角度数和”计算公式》中发现的多边形内角度数和存在一定的规律，并主动探索出多边形内角和计算公式。还有小学生在观看国际象棋与麦子的传闻后，提出《国际象棋与麦子的研究》小课题，测算一斤麦子的粒数与那位印度教宗师要的麦子粒数与斤数。通过实物估算、数学计算与电脑计算，探索出数学乘法的威力与数学计算的奥妙，加深了对数字规律的掌握程度。
实践应用类数学小课题是指在数学教学过程中教师引导学生细心观察生活，从身边发现数学问题，并运用学过的数学知识来解释现象或解决问题，培养学生的信息收集与处理能力；引导学生运用数学知识来解决实际问题，提高学生的实践应用能力。昆阳一小这一类的数学小课题活动非常丰富，学生在课题制作中既提高了数学应用能力，也增加了对数学学习的兴趣。例如，学生在学完立体表面积计算公式后，有的学生就申报了《关于“装修一间房间所需的费用”的研究》的小课题，通过实际测量与计算，准确计算出家里房间装修所需的费用。还有学生在假期组织大型的调查活动，调查当地使用节能灯的现状，通过计算节能灯一年节电的情况，提出倡导使用节能灯的建议。这既提高了学生数学应用的能力，也增强了学生的环保意识。
三、英语乐园
小学阶段英语教学应以培养小学生持续的英语学习兴趣与爱好，让学生在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。因此，学校建立英语乐园，通过开展英语课本剧与英语儿歌朗诵比赛等活动，让学生在活动中既提高英语学习的兴趣与听说读写的技巧，又能获得积极快乐的体验。
英语课本剧是以小学英语教材每单元的主题为素材，利用学校校本剧资源整合而成的一项表演活动。将英语学习转换为表演活动，这极大地提高了学生学习英语的兴趣与自信心。在课本剧表演中锻炼学生的英语表达能力，让英语表达能力不好的孩子在有趣的活动中不仅喜欢课本剧也喜欢学习英语，可谓一举两得。英语课本剧由老师提供剧本，组织一群对课本剧有兴趣对英语有兴趣的孩子进行排演，由英语组的老师主要负责。学校英语课本剧是校园剧的重要组成部分，定期对外开展表演，获得家长与县级其他地区学校的一致好评。
为更好地激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助学生养成良好的朗读英语、阅读英语的习惯，使学生有标准的语音语调，培养学生一定的语感，全面提高学生的诵读能力，学校每年九月份在二、三年级组开展英语儿歌诵读活动。其诵读内容为书本上或课外书中的英语儿歌。要求能熟练背诵，语音标准，语调优美，语速适当；有感情，有节奏，有语感；注意快慢，轻重，掌握发音技巧。活动具体安排见下表所示。
表2.6 昆阳一小英语儿歌朗诵活动方案
四、科海拾贝
科技教育作为昆阳一小的特色教育已有多年的历史，昆阳一小曾先后多次被评为科技活动先进学校。学校建立科技乐园，通过开展一年一度的乐群杯科技节活动，积极开展科技小发明、小创造活动，使学生们在奇思妙想中培养自身的独创性与实践能力，开拓自身的思想等乐商因子。科技乐园活动主题丰富，范围广泛，主要包括智力美画板、快乐智力七巧板、科技宣传与科技小调查等活动。其具体内容如下。
开展智力美画板竞赛活动，有益于开发小学生的智力，激发他们的科学兴趣，提高他们的动手动脑能力，启迪他们的创造意识和审美情趣。因此，学校智力美画板比赛中以“搭拼迅速，图案正确，构思新颖，富于创意”为要求，在规定时间内用美画板拼出指定图案若干个，或用美画板拼出自己命名，个人想象的创造图案若干个，或规定时间内不同方法拼出指定图案若干个。在智力美画板比赛活动中，既启发了学生的科学思维与动手能力，又提高了其对科学的兴趣。
智力七巧板虽小，但在玩中能见大道理，它将少年儿童幼小的心灵，激起创造的火花。智力七巧板在玩中学习、玩中动脑、玩中动手，学生们不仅从中得到无比的快乐，还发展了想象力和创造力。昆阳一小掀起了一股“玩智力七巧板、启无穷智慧”的热潮。上学期24名选手参加县“智力七巧板比赛”全部获奖，其中5人还代表县参加全国智力七巧板比赛。
我们筹建了校园局域网，开辟了“少先队雏鹰网”专栏。为此，大队部还将增设“信息部”，通过“信息部”，把校园的科技活动信息、新闻及相关的方案等一一上传到校园“少先队雏鹰网”上。此外，大队部还推出了“电脑作品设计”“网页设计”“打字比赛”“创客”等系列活动，使学生们享受着高科技带来的快乐。
科技小调查活动一般在老师的带领下，一部分学生走出校园，走进社会，针对社会环境问题、民间艺术等深入采访、调查，并撰写科技小报告的调查活动。在科技小调查中，许多学生不仅普及了相关的科技知识与调查技能，更是在调查的过程中学会了许多为人处世的道理。例如，有学生在听到班主任说他们太浪费纸张了，浪费掉的钱都可以盖一所希望小学了，就萌发了调查校园纸张浪费情况。再如《“小小一盏灯”点亮节能意识——关于推广使用节能灯的调查报告》，学生调查的过程中掌握了灯具的节能原理，并向社区广泛宣传节能灯的功效。在这样的活动中学生们不仅学会了如何展开调查研究，更学会了节约的传统美德。