4.餐厅点餐
【英语教师】
1.学习点餐时的常用语句What would you like?I would like……
2.引导幼儿结合句子将自己喜欢的食物表达出来，并且能够自己点餐。
1.会使用点餐用语。
2.喜欢和敢于用英文自己点餐。
1.各种食品图片或实物模型，用以点餐时使用。
2.设计好的菜单。
3.用A4卡纸制作的小冰箱。
4.PPT场景图片。
1.热身活动中，教师带着幼儿做拍手游戏，先双手拍腿数1，拍手数2，左右手各打一个响指，分别数3和4。锻炼幼儿的节奏感。
Hello,everyone.Show me your hands,please.OK！Clap your hands 1，2，3，4.Touch your legs and say 1.Clap your hands and say 2……
2.教师用PPT展示各种快餐店、面包房和餐馆，问幼儿想去哪个国家。在引出句子时，一定要做到自然，并且是在恰当的场合，比如去国外的餐厅吃饭，或是一家有西餐的餐馆。同时，还要注意教授句子时的节奏，确保幼儿能流利地说出句子。
Today,Let's go on a round-the-world trip today.I am a little hungry.Let's land.Which country?America?Let's go to the restaurant to find something to eat.How about KFC?How about bakery?OK！But,the waiter is a foreigner.So,I must speak English.I will say I would like a hamburger.OK,everybody,please follow me，1，2，3，4.I would like a hamburger.Can you help me to buy another hamburger?
3.教师带着幼儿进行了一定的练习后，可以试着让幼儿自己去表达想要什么食物。这个环节教师需注意引导，可以用手工制作的冰箱模型或者用PPT呈现冰箱的图片，冰箱里面装满了食物，展示给幼儿看的时候，幼儿就能很自然地说出自己想要的食物了。
There is a big fridge.Let's open it.Wow,hamburgers,milk,sandwich,ice-cream,yummy！What would you like?
4.在教授句子的过程中，通常是先教授答句，然后再过渡到问句。在幼儿掌握答句后，就可以教授问句了。在这里，教师可以采取“你问我答”的方式来进行教授。
Everybody,I will put the picture hamburger on Ms.Su's head.Then,let's ask her：what would you like?And Ms.Su guesses what the picture on her head is.Then give us the answer：I would like a hamburger.
5.最后的复习环节，可以让幼儿来提问，教师用唇语来回答，然后请幼儿来猜教师说的句子是什么。
At last,let's play another game.Look at my mouth.I will say the sentence with lip language,no sound.Look at my lip.Please ask me：what would you like?（I would like a hamburger.）Guess,what would I like?
【班上教师】
带着幼儿一起关注并收集食物的英文表达，如candy,ice-cream,chocolate jelly,biscuits/cookies,lollipop,floss/cotton candy,milk tablet,melon seeds。
1.通过多媒体播放各种食物图片，请幼儿观看后说说自己都吃过哪些，这些食物是什么味道的。
2.请幼儿利用模具，或用橡皮泥制作食物模型，并用英文做介绍。
1.根据英语教师的需要变换自己的位置。
2.坐在内向的幼儿身边，鼓励他（她）和英语教师一起大声说出英语句子，和幼儿一起参加游戏。
1.开展“保护牙齿”的健康活动，告诉幼儿少吃candy,ice-cream,chocolate jelly,biscuits/cookies,lollipop等零食，保护牙齿。
2.和幼儿玩“贪食蛇吃水果”的游戏：班主任老师和幼儿排成长队变成“贪食蛇”，配班老师手举水果卡片提问：What would you like?“贪食蛇”经过某一水果的旁边，大声说出水果单词或句型I would like an\a……，“贪食蛇”拿走卡片。游戏结束后，教师和幼儿用英文数一数“贪食蛇”一共吃了几种水果。
【英语教师】
1.做热身活动时，教师向幼儿介绍餐厅里面都有什么，可以引出就餐用的盘子、碗、筷子、叉子等，教师带着幼儿，用TPR来联系这几个词，接下来引出小茶壶。
Take a look at the restaurant.What can you find?A bowl,a plate,a knife,a fork,a pair of chopsticks.Now,follow me,please.Let's do it together.Do you know what this is?Yes,very good.It's a little teapot.Let's watch the cartoon together.
I'm a Little Teapot
I am a little teapot.Short and stout！
Here's my handle.Here's my spout！
When I get all steamed up，
I just shout！
Tip me over and pour me out！
2.教师用魔法袋装着各种食物，给幼儿变魔术，同时练习上节课学到的句子，顺势将食物摆在事先准备好的架子上面。
I have a magic bag.Would you like to know what's in my magic bag?Maybe there is a tiger in my magic bag.Who wants to see what's in my magic bag?Nothing！So,let's say Abracadabra！Change！Blow a breath,shake shake shake,what's in my magic bag?Who wants to try?Wow,it's a hamburger.Next,who wants to try?
3.摆放好食物以后，通过PPT的动画功能来设计谁是餐厅的拥有者，谁是来订餐的人。活动开始时以教师为主，慢慢过渡到以幼儿为主。
Wow,what a big restaurant！Sophie's restaurant！It's opened！Who would like to be the first diner?Good afternoon.Please sit down.What would you like?OK！I will send the food for you as quickly as I can.Please enjoy it！Welcome back！
【班上教师】
1.教师准备真实的食物，将各种食物放在桌子上。教师说食物的英文词汇，幼儿快速拿到相应的食物，最先拿到的幼儿获胜。
2.最后请幼儿数一数自己得到了多少食物，并且作为奖励带回家。
1.协助英语教师复习食物的英语词汇，带领幼儿与英语教师进行互动，维持活动秩序。
2.鼓励幼儿参加游戏，及时给予参加游戏的幼儿奖励。
1.晚餐前请幼儿回忆一下当日的早餐和午餐吃的什么，猜一猜晚餐会吃什么，并用英语表达出来。
2.在活动区投放关于主食和水果的玩具，引导幼儿玩角色扮演游戏“我是星级服务员”：幼儿扮演顾客和服务员，顾客用英语说出想吃的食物，服务员找到正确的食物并为顾客端到桌子上。