模块一 教育基础知识和基本理论

一、考试目标

1.了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。

2.掌握教育的含义及构成要素；了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络；理解教育的基本功能，理解教育与社会发展的基本关系，包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系；理解教育与人的发展的基本关系，包括教育与人的发展，教育与人的个性形成，以及影响人发展的主要因素———遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用；了解青春期生理的变化，包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。

3.理解义务教育的特点；了解发达国家学制改革发展的主要趋势；了解我国现代学制的沿革，熟悉我国当前的学制。

4.掌握有关教育目的的理论；了解新中国成立后颁布的教育方针，熟悉国家当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求；了解全面发展教育的组成部分（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）及其相互关系。

5.了解教育研究的基本方法，包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法等。

二、考情分析

从最近5次的考试信息可得出：

1.从内容的占分情况来看，分值最多的内容为教育目的，其次为教育与人的发展、教育制度，这些部分是复习的重点，而教育研究的基本方法在前五次考试中从未涉及，但作为新课改的覆盖知识点，也需要注意其中的个别内容；

2.从考查频率来看，教育学的产生和发展、教育与社会的发展和教育制度在每次考试中都涉及了相关的内容；

3.从考查题型来看，前两节的内容从来没有涉及过大题，全部考查的选择题，主要涉及大题的内容为教育目的（3次）、教育与社会的发展（2次）、教育与人的发展（2次）、教育制度（1次）；

4.从单次考试来看，5次考试的平均分值为28分，占总分的19%。考试题型以选择题为主，一般为6道左右选择题，再加1~2道大题。