3.2　课后习题详解

1．机能心理学是怎样产生的？

答：（1）社会背景

①美国人的开放务实精神为广泛而快速地接受有用的外来思想和文化（如达尔文及高尔顿的思想）准备了条件。心理学作为一门新兴的科学，也会体现和反映美国的这种讲求实效的民族精神。

②美国在独立战争之后不到50年的时间里，就实现了资本主义工业化，为科学心理学得到发展提供了必不可少的社会基础和物质保证。美国的这些社会历史条件为机能心理学的形成和发展奠定了根本的前提。

（2）哲学背景

①实用主义是诞生于美国本土的哲学，它理所当然地成了机能心理学的哲学基础。它产生于19世纪末叶，与机能心理学差不多同时产生。

②杜威不仅是美国实用主义哲学的代表人物，而且也是机能心理学的先驱和创始人。因此，他的心理观与其哲学思想必然是一致的。

③由于行动和实践在实用主义中具有决定性的意义，所以又称之为实践哲学、行动哲学。反映在心理学上，心理学家们都认为心理学就是要关注心理的作用、功能和效用，认为研究意识的内容不如研究它的效用重要，值得重视的是心理的功能而不是内容。

（3）科学背景

①机能心理学以查尔斯·达尔文的进化论为科学基础。进化论是解释自然界中生物进化的途径和机制的理论，其核心观点就是自然选择、优胜劣汰、适者生存。这种观点正好迎合了美国人的需要和气质，对美国机能心理学的产生起到了直接的促进作用。

②进化论对机能心理学的影响表现在以下三个方面：

a．进化论明确提出了人的心理与动物的心理具有连续性的思想。使得人们对人类心理的起源追溯到了动物阶段上，因此许多心理学家和生物学家开始研究动物的心理功能，并将其引进心理学实验中，促进了动物心理学的产生。

b．进化论使心理学的目标发生了深刻变化。构造心理学的中心问题是对意识内容进行元素分析，而进化论使心理学家们开始转向了研究人的心理功能，即研究心理对有机体适应环境的效用。

c．进化论使个别差异成了心理学的中心研究主题。由于变异是进化的基本规律，所以每个有机体之间必然存在着差异。这样，对个别差异的研究就成了机能心理学家的必然主题。

（4）心理学背景

①德国实验心理学的科学形式就传入了美国，为美国的心理学家们提供了一种科学的思维方式和研究手段，从而为美国机能心理学的产生准备了外部条件。

②卡特尔在与高尔顿合作研究中使原有的个别差异思想得到了强化和肯定，进而开创了哥伦比亚学派中的个别差异和心理测量的研究传统，使机能心理学更为贴近实际应用。如果说达尔文为美国机能心理学提供了个别差异的研究思路，那么高尔顿则是为美国机能心理学怎样研究个别差异提供了具体的问题和方法。

2．试述詹姆斯意识流学说。

答：詹姆斯认为意识既是一个不可分解的整体，同时也是一个持续不断的流动的过程，这就是所谓的意识流，也可称为思想流或主观生活流。

意识流有五个特征：

（1）私人性

每一个思想必然是某个人的私人意识的一部分。每一个思想一定属于某甲或某乙，而不会既不是你的也不是我的或既是你的也是我的。不同人的思想即使在时间、空间、性质、内容上相同，也不会打破障碍而融合到一起。

（2）流动性

每一种意识状态只出现一次，不能复返。人的意识就像一条永不停息的河流一样，一直处于变动不居的状态中，而且只朝一个方向流动，不会沿原路返回。正如人不可能两次踏进同一条河流一样，人也不可能两次拥有完全相同的意识。

（3）连续性

意识是连续不断的，不能被分割成片断。意识即使在时间上被分割开，但仍会连成一片。意识流可分为两种状态：实体状态和过渡状态。实体状态指意识中有比较清晰的印象的状态，即一般的心理活动状态。过渡状态指从一种实体状态向另一种实体状态过渡的中间状态，一般来说没有清晰的意象，并且很难被觉察。

（4）选择性

意识总是要对进入其中的许多事件做出选择，它总是对某一部分比另一部分更感兴趣，然后选出它感兴趣的部分，而抑制了其他部分。

（5）有用性

意识对有机体来说是有用的，它可以帮助有机体适应环境。正是这最后一点说明了詹姆斯的心理学在本质上是机能心理学。

3．叙述霍尔的复演说。

答：霍尔认为人类个体的一生就是对人类所有进化阶段的重演。每个儿童从受精卵到成熟，都在复演人类从其最低级的起点开始所经历的每一个发展阶段。人类胚胎阶段的发展是动物进化过程的复演，出生后个体的心理发展是人类进化过程的复演。

人体心理发展复演：

（1）8～12岁儿童的知觉非常敏锐，而道德、信仰、同情、爱情及美感则十分幼稚，此阶段复演了远古人类；

（2）少年期知觉敏锐、记忆力强，道德观念快速发展，此阶段复演了中世纪的人类；

（3）青年期人性趋于完善，发展极其迅速，此阶段复演了近代风云变幻的人类。

在童年期，人类仍然有冲动、残酷、邪恶的迹象，这是人类在早期、不太开化的发展阶段所具有的特征。如果这些原始冲动在童年期没有得到表达，就会被带进成年期。因此，霍尔鼓励学校和家庭安排情景，使这些原始冲动得以表达和释放。

4．简要叙述机能心理学的特点。

答：美国心理学家弗雷德·凯勒给机能心理学概括了如下八条特征：

（1）功能主义者反对构造主义者所从事的对意识元素的研究，这在他们看来是无效的。

（2）功能主义者希望理解心灵的功能，而不是对心灵的内容作静态的描述。他们认为，心理过程有一种功能，即帮助有机体适应环境。那就是说，他们是对心灵为了什么感兴趣，而不是对心灵是什么感兴趣，是对心灵的功能感兴趣，而不是对心灵的结果感兴趣。

（3）功能主义者希望心理学是一门实用的科学，而不是一门纯理论的科学，并且他们试图运用自己的发现改善个人生活、教育、工业等等。而构造主义者则主动回避实用性。

（4）功能主义者极力主张扩展心理学，以包括对动物、儿童和变态者的研究。他们还极力主张扩展研究方法，以包括任何有用的方法，诸如使用迷箱、迷津和心理测验。

（5）功能主义者对心理过程和行为的原因感兴趣，这直接导致其关注动机。因为随着需要的变化，一个有机体在同样的环境中会有不同的表现，必须在理解有机体的行为之前理解这些需要。

（6）功能主义者认为，心理和行为都是心理学的合法研究主题。大多数功能主义者视内省为众多有效研究工具之一。

（7）同导致有机体彼此相似的东西相比，功能主义者对导致有机体彼此相异的东西更感兴趣。

（8）所有功能主义者都直接或间接受到詹姆斯的影响，而詹姆斯又受到达尔文进化论的强烈影响。

5．试述芝加哥机能心理学的科学观。

答：（1）在芝加哥学派看来，心理学是一门自然科学和应用科学。安吉尔认为，心理学在学科性质上是一门属于生物学范围内的自然科学。他从进化论的观点出发，认为心理学是关于有机体与其生存环境之间关系的一门科学，是研究意识在有机体适应环境中是如何发挥作用的一门科学。

（2）机能心理学的哲学基础是美国的实用主义，这决定了机能心理学最终也要成为强调实际效果、实际用途的心理学。机能心理学家主张要运用心理学的知识去改善和解决人类生活和生产中的实际问题。安吉尔认为，心理学要扩大自己的研究范围，主张开展儿童心理、动物心理、医学心理等应用心理学的研究，使得机能心理学真正成为一门应用心理学。

（3）安吉尔在《机能心理学的范围》中明确提出了机能心理学的三个主要命题（这也是机能心理学与构造心理学的三点区别），更具体地反映了其自然科学和应用心理学的心理观：

①他认为，构造心理学研究心理元素，而机能心理学研究心理操作。构造心理学研究意识是什么，而机能心理学研究意识如何和为什么。

②机能心理学强调意识的基本效用。从效用的角度来看，意识是为有机体适应环境服务的，它是协调个体需要与环境的要求的一个中介。这样，机能心理学就把意识看作是适应环境的一种手段。这一点也就决定了机能心理学在最后要表现为应用心理学。

③机能心理学认为有机体是一种心理物理整体，即心理和身体是交互作用的关系。我们必须参照生理的方面来研究心理才能完整而正确地理解心理。这一点也就决定了机能心理学在性质上是一门自然科学。

6．论述芝加哥机能心理学的对象论、方法学和心身关系。

答：（1）心理学的对象论

在心理学的研究对象上，芝加哥机能心理学三位代表人物的观点不尽相同，现分述如下。

①杜威

a．杜威认为，心理学的研究对象是在与环境的关系中发生作用的有机体的动作功能，包括活动和意识。杜威认为活动和意识是有机体用来适应环境以达生存的手段和工具。所以，心理学研究就是以心理的效用为目的的。

b．在活动和意识的关系上，杜威认为反应动作先于感觉，肌肉运动决定感觉性质。因此，杜威把研究的重点放在了活动上，意识仅仅是从属于活动的。

c．杜威还认为，动作功能是一个协调的整体。反射弧是一个连续的整合的活动，一个反射与其前后的反射都是相连的，人的动作是由一系列相连的反射构成的，前一反射的终点即为后一反射的起点，因此反射弧不能理解为单独的研究对象。另外，反射弧中的刺激和反应之间、感觉与运动之间是相互依存的关系。其中每个成分的意义都只能通过其在感觉—运动回路中所处的位置和所起的作用来获得。

②安吉尔

a．安吉尔认为，心理学的研究对象是意识，但不是研究意识内容，而是研究意识的过程，即心理操作。心理操作就是指诸如注意、意志、意象、情绪、兴趣等各种具体的意识现象是如何进行的。这些现象都是发生在意识中的具体心理操作，它们都是帮助有机体适应环境的手段。

b．他认为心理学有两个任务：一是对意识过程的描述；二是对复杂的心理条件是如何由较简单的心理条件构成的做出解释，并分析各种心理集体是如何生长和发展的，揭示各种意识过程是如何与各种生理活动、与环境中的社会因素和物理因素相联系的。

③卡尔

a．卡尔将心理学的研究对象确定为心理活动。心理活动具体就是指记忆、知觉、情感、想象、判断和意志等。所有这些心理活动的作用都是获得经验、确定经验、保持经验、组织和评估经验，并利用这些经验来指导行动。

b．因为每种心理动作都与对经验的操作有直接的关系，而经验的操作是达到有效适应环境的手段。因此，可以从三个方面来研究心理活动：

一是它对过去经验的依赖性；

二是对当前情景的适应意义；

三是对有机体将来活动的潜在影响。

c．每一种心理活动对有机体的生存都具有适应价值，例如以组织经验来说，只有对过去所获得的经验进行合理的组织，才能对世界做出有效的和理智的反应；相反，如果对经验进行了不适当的组织，一个人可能就会精神错乱或丧失理智。

d．卡尔把心理活动的外部行为表现叫做适应性行为或顺应性行为。也可以说，适应性行为就是指有机体对能够满足其动机的物理环境或社会环境做出的反应。适应性行为由三部分组成：动机性刺激、感觉刺激、指有机体针对感觉刺激做出的用来满足动机性刺激的行为。

（2）心理学的方法学

安吉尔把心理学的研究方法分为收集资料和组织资料的方法。

①收集资料的方法

a．内省法也称主观观察法，是指一个人直接检查其自身内部心理过程的方法。由于安吉尔将意识作为心理学的研究对象，所以内省法自然成了心理学的基本方法。

b．客观观察法是通过观察别人得到心理事实的方法。客观观察法可以补充内省法的不足。但是由客观观察法所得来的事实还必须用内省法所获得的有关我们自己经验的直接知识来加以解释。

②组织资料的方法

a．实验法是用来控制内省和客观观察以便使它们的结果能够被不同的观察者加以验证的方法。在内省中使用实验，可使相同的心理现象重复出现并帮助分析。在客观观察中，实验可引发观察者要观察的行为方式。

b．生理心理学是对意识和神经系统之间关系的研究。

c．心理物理学是对意识和物理世界之间关系的研究。

卡尔提出的心理学研究方法是多种多样的，主要的有三类：

①直接观察

a．主观观察指人们观察自己的心理活动，也即内省法。内省法可以对心理事件作较深入和全面的理解。

b．客观观察是指理解他人行为中所反映出来的心理操作。由于内省法的正确性难以确定，这可以通过比较几个人对一种动作进行客观观察所获得的报告来弥补。

c．实验法并不是一种独立的方法，而是一种有控制的观察，是对观察法的补充。但是，并不是人类心理的一切方面都是可以控制的，所以实验法也不是万能的。

②社会研究法

社会研究法是指通过心理活动的创造物和产品，如工业发明、文学、艺术、宗教习惯、信仰、道德体系、政治机构等等来间接地研究心理活动本身。它主要用于研究过去的文化和原始的种族。

③解剖学和生理学的方法

通过研究心理活动与神经结构之间的相互关系能够有助于弄清楚心理学的问题。许多心理特征可以根据神经系统的生理特点来解释。例如神经的缺陷往往与知觉、记忆、回忆和随意活动的失常相联系。

（3）身心关系

安吉尔认为身与心不是两个不同的实体，而是属于同一种类，是不可分的，它们在有机体的生存适应中，是作为一个整体起作用的，并且心理和生理之间的相互迁移也是很容易发生的。因此，机能心理学是关于一切身心关系，即将整个有机体看作研究对象的心理物理学。

7．哥伦比亚学派的共同点是什么？

答：（1）将心理学的研究主题从共同规律转向了个别差异。强调对个体的智力和能力进行研究，心理测验是其主要的研究方法。

（2）将心理学的研究对象从意识内容转向了意识功能。总的来看，机能心理学还是将意识作为自己的研究对象，只是研究的角度不同而已。

（3）将心理学的研究方法从重视内省转向了重视客观方法上。他们主张多种方法并用，除了采用内省法外，还采用实验法、测验法、统计法、等级法和评选法等。

（4）将心理学的任务从“是什么”的问题转向了“为什么”的问题。哥伦比亚学派主张前者是为后者服务的，后者又要建立在前者的基础上。

（5）将心理学的性质从纯科学转向了应用科学。哥伦比亚学派比芝加哥学派更加重视心理学的应用，把后者提出的个体适应环境的原理加以具体化并使之应用于现实生活中。

8．试述动力心理学的基本观点。

答：由于武德沃斯的心理学对人们为什么做出某种行为的动机特别感兴趣，所以他将自己的心理学称为动力心理学。

（1）武德沃斯持一种整体观。他认为，心理学的研究对象是人的整个活动，其中包括意识和行为两个方面。意识和行为构成了一个完整的因果系列，两者要互相解释，互相说明，而不能分开来研究。

（2）在具体研究时，必须从研究刺激与反应入手，即必须从研究客观的外界事物开始。同时要将刺激和反应的中间环节，即有机体内部状态、能量、现在和过去的经验等因素考虑进来。

（3）武德沃斯把简单的刺激—反应公式S—R修改成了如下的公式：W—S—Ow—R—W（W代表环境；S代表刺激；R代表反应；O代表有机体及其能量和经验；O附带的小w代表对环境的调整及对情景和目标的定势）

（3）公式不仅强调了刺激是来自于环境，反应是针对环境做出的效应，更为重要的是提出了有机体在刺激和反应之间的中介作用，即有机体在接受环境刺激后，经过个体的经验、意识等做的调整后才对环境做出反应。

（4）为了确定行为的因果关系，武德沃斯又提出了两个决定行为的基本变量：机制和内驱力。

①机制是指从刺激到反应之间的具体构造关系，是有机体为满足其需要而与环境相互作用的方式。机制作为行为的外在表现方式和实现途径，说明了原因是怎样引起结果的。机制回答了行为“如何”的问题，机制是内驱力实现的途径和方式。机制和内驱力可以相互转化，当机制被多次发动后，就会转化为内驱力。

②内驱力是激发和推动机制的内在动力，是行为的发动者。没有内驱力的作用，机制就处于潜伏或静止状态。内驱力回答了行为“为什么”的问题。内驱力是激发机制的内在条件。

（5）武德沃斯认为，心理过程和生理过程实质上是同一个过程，所谓的心理学和生理学只是对这同一过程的不同描述而已。心理学描述这个过程的宏观方面，而生理学描述这个过程的细节方面。因此，生理学的描述不能代替心理学的描述。

9．试述联结心理学的基本观点。

答：（1）桑代克认为联结是发生在客观刺激和反应之间的。他进一步将动物的学习推广到人类的学习，认为从简单的26个字母到复杂的科学或哲学，都是通过联结形成的。人之所以善于学习，也是因为他已经建立了很多联结导致的。

（2）他不仅认为学习是建立联结，还认为人的心理就是一个已经建立起来的联结系统。联结是构成心理行为的基本单元。联结分两种：一是先天的联结，即本能；二是习得的联结，即习惯。

（3）他认为只要把构成所有联结的刺激及刺激组合和反应的各种复杂表现进行归类、编目，就可以了解人的整个心理活动。这样的话，教育或学习的目的就是永久地保持某些联结而清除另一些联结，或者是改变或利导联结。

（4）他提出了三条学习律和五条副律。三条学习率是：准备律、练习律、效果律。五条副律为：多中择一反应、心向或定势、选择反应、类比反应、联结的迁移。

（5）桑代克认为心理和生理是两个平行发生的过程。在他看来，与心理联结相平行的生理事件或生理状态，也可叫做连接、联结、链接、关系或倾向等。一个联结如果得到练习，其在生理上就成为阻力最小的神经结；在心理上就是与神经结相应的力量最强的联结。

10．论述机能心理学的贡献和缺陷。

答：（1）机能心理学的贡献

①开创了美国的科学心理学

1890年詹姆斯《心理学原理》的出版及1896年杜威《心理学中的反射弧概念》的发表标志着机能心理学的诞生，这是美国本土产生的第一个心理学派别。从此，美国心理学正式进入了科学心理学时期。

②促进了心理学分支学科的发展

构造心理学是脱离生活实际的狭隘的心理学，是不结果实的缺乏生命力的心理学。而机能心理学将心理放在有机体与环境的关系中来加以理解，认为心理和意识是有机体适应环境的一种基本功能和有用的工具，从而将心理与人类的生活实际联系起来。促进了动物心理学、变态心理学等新的心理学分支的产生。

③推动了心理学的广泛应用

机能心理学从其本性上来说就是一门强调应用的心理学。其目的就是强调心理学的实际效果、实际用途。因而心理学就不再限于大学实验室，与社会生活的各个方面都有了密切的关系，由此使心理学得以广泛应用。

（2）机能心理学的局限

①意识观的矛盾倾向

美国机能心理学在意识观上是自相矛盾的。一方面它沿袭了德国的意识心理学传统，这是一种主观唯心主义的意识观。另一方面机能心理学也接受了进化论，而进化论实质上是一种生物学化的意识观。上述两种意识观显然是自相矛盾的。

②生物主义的倾向

机能心理学明确认为心理学属于生物科学的范围，把人的心理生物学化了，表现出了强烈的生物主义倾向。这种倾向具体表现在两个方面：

a．认为人的意识或心理是生物有机体的一种自然属性，而忽视了其社会属性。没有看到人的心理是存在于社会中的心理，忽视了社会背景对人心理的制约作用，而仅仅将人的心理放在生物或物理意义上的环境中来研究。

b．将人与动物等量齐观，将人降低到动物的水平。只是看到了人与动物的连续性，而没有看到人之所以为人的本质特征。

③外在目的论和神秘主义倾向

a．机能心理学家由于无法说明脱离身体的非物质的心灵或意识是如何指导物质的身体适应环境的，所以只能认为是心灵或意识为有机体完成了这种功能，并且心灵或意识也仅仅是在实现一个主观先验的目的。

b．机能心理学家的外在目的论必然要导致神秘主义。詹姆斯对宗教心理学的研究就暴露出了神秘主义的倾向。