文理有性别？

亲爱的同学们，你们中的一些人，尤其是一些男生，轻视作文远远多于轻视数学，也可以这样说，真正轻视数学的男生少之又少。

而轻视作文是男生中较普遍的现象。据我了解，很多男生认为作文“能对付着及格就行”。而这也几乎是他们家长的态度。这种态度最终影响到了语文老师，成了老师们不得已接受的现实。

于是，情况成了这样：数学成绩是越高越好，因为那是衡量智商高低的“真标准”，作文成绩说得过去就行，因为它与智力似乎无关，只不过是关于智商的可有可无的“间接证明”。

更有一种奇怪的说法：数学成绩高低证明智商的高低，作文能力高低只不过表明所谓的“情商”的高低。而对于学生，智商高才是硬道理，“情商”是为智商服务的。“情商”搭台，“智商”打擂。“情商”是“花拳绣腿”，而“智商”才是真功夫，是“如来神掌”之类的制胜绝招。

据我了解，以上奇谈怪论在一些中学校园里流传甚广，几乎成了主流学习价值观，成了部分男生们的金科玉律。仿佛写出一篇好作文是大男生们不稀罕争取的事，那是“小女生”们才孜孜以求的看家能耐。在意作文能力的男生，会在其他男生眼里显得有些 “女气”。

作文能力没有性别之分，是每个中学生都应该具备的能力。

曾几何时，人类伟大的、潜质丰富的感性脑区能力，在中国中学男生的学习价值谱系中，竟成了无甚关系、不必付出心力追求的区区小事。

我这一长长的章节不仅是说明道理，说服大家转变态度，实际上也是在批判，意在警醒。

若不对以上奇谈怪论进行批判，我的良苦用心很可能沦为一厢情愿的唠叨。