1 成功教学

有能力的人，就去做；没有能力的人，就去教。

乔治·萧伯纳（George Bernard Shaw）《人与超人》

阅读本章后，你应该能做到以下几点：

● 解释为什么体育教育是一种动态的、不断变化的过程。

● 论述体育教育中存在的问题和体育教育的益处。

● 解释编排的概念，因为它与教学技能的选择和运用有关。

● 描述教学内容（教什么）和教学过程（怎样教）的区别。

● 描述成功的体育教育的主要构成。

电影制作人伍迪·艾伦（Woody Allen）因谈及教学时补充了一句乔治·萧伯纳的名言——“不会教书的人，去教体育”而闻名。在教师职业中，确实有一些教师不会（或不愿）教书（很明显，他们中的一些人教过伍迪·艾伦！）。一个不幸的结果是，许多美国成年人在回忆过去的体育课时都坦言，没能享受到体育运动的乐趣。

幸运的是，这种情况正在改变。如今，美国的新生代体育教育工作者正在彻底改变体育教育的方式。这些完全变革的体育教育方式，甚至让那些根本不喜欢体育运动的学生都满怀热情地期待体育课。这些教师关心那些缺乏运动技能、敏感以及缺乏自信的学生，就像他们关心那些有进取心、体格健壮的学生一样。他们找到了让所有学生感觉体育课既愉快又有价值的方法，无论是没有运动天赋的学生，还是有很高运动天赋的学生，以及介于二者之间的学生。

本书描述和分析了成功的教师所使用的教学技术、行为、技能和方法，以开发和教授能适应发展的课程，从而让学生获得愉快和有益的学习体验。