大学生创新思维与创新方法
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1.2.2 TRIZ的发展历程

在阿奇舒勒看来,人们在解决发明问题过程中,所遵循的科学原理和技术系统进化法则是一种客观存在。大量发明所面临的基本问题是相同的,其所需要解决的矛盾(在TRIZ中称为技术矛盾和物理矛盾),从本质上说也是相同的。同样的技术创新原理和相应的解决问题的方案,会在后来的一次次发明中被反复应用,只是被使用的技术领域不同而已。因此,将那些已有的知识进行整理和重组,形成一套系统化的理论,就可以用来指导后来者的发明和创造,这就是TRIZ(见图1-9)。

图1-9 TRIZ的来源与内容

在20世纪90年代初、中期,随着部分TRIZ研究人员移居到欧美等西方国家和地区,TRIZ系统地传到了西方并引起学术界和企业界的关注。特别是在TRIZ传入美国后,在密歇根州等地成立了TRIZ研究咨询机构,继续对TRIZ进行深入的研究,使TRIZ得到了更加广泛的应用和发展。

在我国学术界,少数研究专利的科技工作者和学者在20世纪80年代中期就已经初步接触TRIZ,并对其做了一定的资料翻译和技术跟踪。在20世纪90年代中后期,国内部分高校开始研究和跟踪TRIZ,在一定范围内开展了持续的研究和应用工作。进入21世纪,TRIZ开始从学术界走向企业界。如今,作为一个比较实用的创新方法学,TRIZ在我国已经逐步得到企业界和科技界的青睐,也得到国家领导人的高度重视。自2007年开始,国家科学技术部和地方政府科技厅陆续展开了对TRIZ的大范围的推广与普及活动。2008年,国家科技部、发改委、教育部、中国科协联合发布了《关于加强创新方法工作的若干意见》,明确了创新方法工作的指导思想、工作思路、重点任务及其保障措施等。