序言

生活本是不完美的，恰如我们在教学中追求的是让学生解出正确答案，但学生们却经常出现错误。每位同学都有可能犯错误，不犯错误只是一种理想的状态。如何对错误进行资源化利用这一问题，已引起国内学术界的重视，一些学者根据不同学科的特点和实际情况对这一现象展开研究，如专门研究高中政治教学过程中的学生错误现象。但就目前国内研究情况看，对高中思想政治课教学中的学生错误现象进行全面系统化的研究尚不多见。本书视角新颖，贴近教学，贴近学生，贴近教师，植根课堂一线，可谓非常接地气。

孙国宽老师的著作从高中思想政治课教学出发，以核心素养为研究视域，对学生错误的资源化利用问题进行了深入研究，并力图将这一问题的研究成果系统化、理论化、科学化地呈现出来。书中首先对学生错误问题的既有研究进行了梳理和反思，对教学现状进行了考量，对国内外的研究现状进行了全面综述，揭示了本项研究之意义；对相关核心概念和现象进行了阐述和归纳，在此基础上深入探讨了核心素养视域下学生错误的资源化利用的现状、成因，最终提出了核心素养视域下学生错误的资源化利用的路径。全书做到了理论与实际的有效结合，贴近学生实际和教学实际，其研究方法得当、研究结论可信，具有一定的推广价值和意义。全书结构合理、逻辑严密、行文流畅，体现出作者一定的理论功底和文字驾驭能力。

本书具有较强的理论意义和实践价值，对当前我国高中思想政治课的教学与研究具有一定的参考价值和借鉴意义，可作为中学政治教师同行交流之阅读书目，亦可作为思想政治学科教育硕士学习之参考书目。

孙国宽老师以课题研究为统领，梳理、整合个人发表的三十余篇学术论文，这些论文凝聚着孙国宽老师多年扎根中学政治教学的讲台，执着探索和潜心研究的宝贵心血。其顺利出版，可喜可贺。

傅玉能

2019年8月

（傅玉能，博士，华南师范大学教授，硕士研究生导师）