前言

教育部在2017年颁布了《大学英语教学指南》，对大学英语教学提出了新的教学指导意见。大学英语课程是基础教育阶段英语教学的提升和拓展，主要目的是在高中英语教学的基础上进一步提高学生英语听、说、读、写、译的能力。其中，对书面表达能力从基础目标、提高目标和发展目标三个层次提出了相应的要求，如书面表达能力的基础目标应达到“能用英语描述个人经历、观感、情感和发生的事件等；能写常见的应用文；能就一般性话题或提纲以短文的形式展开简短的讨论、解释、说明等，语言结构基本完整，中心思想明确，用词较为恰当，语意连贯；能运用基本的写作技巧”。为了适应《大学英语教学指南》新的要求，切实提高学生的书面表达能力，夯实学生的语言基本功，作者结合一线写作教学实践编写了本书。

本书针对学生英语写作学习的语用能力与语言水平测试需求，从词汇、段落、篇章等写作的基础知识到信件、海报等应用文的写作，从大学英语四六级考试、研究生入学考试、国际人才英语考试的写作命题到常用的规范句型及各类文章的写作要点，都进行了详细的阐述。

本书选取的例句、范文和素材广泛、新颖、实用。首先，为配合大学英语课程的学习，本写作教程依托《全新版大学进阶英语综合教程》的学习，大量例句出自教程课文，并将综合教程中的写作部分作为案例进行分析，充分发挥“输入-输出”相互促进的作用，推进学生将读写有效结合，切实提升写作能力。另外，教材为拓宽学生的知识面，增加学生对日常话题的分析与表述能力，注重讲练结合，运用了大量例句、图片与例文，很多素材选自英文报刊网站China Daily、大学英语四六级考试历年真题、研究生入学考试英语真题、《朗文当代高级英语辞典》、《肖立齐考研英语写作》、《新东方考研英语写作》、原版经典名著、各大英语学习权威网站等，语言地道，涉及面广。本书还编选了英语美文、部分常用词汇和短语供学习者阅读、参考。

由于作者水平有限，书中难免有错误和疏漏之处，恳请专家和读者不吝赐教。

张锦辉

2018年9月