1 中职学校信息化发展的现状调查

1.1 调研背景

作为职业教育信息化的重要阵地和载体，职业学校的信息化建设和发展，成为职业教育信息化发展的基点和重点。就学校信息化的内涵来看，具体包括信息化基础设施、数字化资源与应用、应用服务、师生发展、保障机制。

教育部印发的《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》（以下简称《规划》）提出：“以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择。”要求“各级教育行政部门和各级各类学校要高度重视，把教育信息化摆在支撑引领教育现代化的战略地位。”《规划》就“推动信息技术与教育深度融合，创新人才培养模式”对中等职业学校的信息化建设提出了更为具体的目标和要求。

《教育信息化“十三五”规划》提出：“到2020年，基本建成‘人人皆学、处处能学、时时可学’，与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系；基本实现教育信息化对学生全面发展的促进作用，对深化教育领域综合改革的支撑作用和对教育创新发展、均衡发展、优质发展的提升作用；基本形成具有国际先进水平、信息技术与教育融合创新发展的中国特色教育信息化发展路子。”

《广西教育信息化建设三年行动计划》（2017—2020年）提出了“到2020年，初步建成与我区教育改革发展相适应的教育信息化体系。信息化基础环境基本满足教育教学与管理需要，信息技术支撑的教育资源供给和教育精准管理取得新突破，对教育现代化的支撑与引领作用充分显现，教育改革发展活力显著增强”的总体目标。

2014年，广西与教育部续签“国家民族地区职业教育综合改革实验区”，将民族地区的职业教育发展提升为国家战略，加大广西职业教育的改革力度，促使职业教育在经济建设与社会发展中发挥积极作用。2016年是《教育信息化“十二五”规划》规定的截止年份，全国范围内的教育信息化各项工作取得了突破性进展，同时也面临着很多的困难和问题。只有摸清广西中职学校信息化发展的现状，结合自身的发展水平，依据国家所提出的相关政策的指导精神，充分发挥信息技术对教育的革命性影响，形成与教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系。从2008年启动“职教攻坚”工程到2017年职业学校的信息化建设和应用发展取得了重大进步，这为我们全面了解广西中等职业学校信息化建设的现状提供了良好的数据与素材，也为中等职业学校信息化的未来规划提供了可借鉴参考的信息，结合广西重大招标课题——中职学校信息化建设研究的开展，我们对全自治区（自治区以下简称为区）中等职业学校信息化现状进行了全面评估。