致　谢

我想要感谢布鲁姆斯伯里教育出版社的汉娜·马斯顿（Hannah Marston）及布鲁姆斯伯里团队的其他成员为本书的编辑付出的诸多努力。与往常一样，我需要特别感谢美国哲学基金会团队（The Philosophy Foundation），感谢你们一直帮助我整理本书所提的各类想法。我曾试图将这些想法归功于某个特别的人，但整个团队的贡献和帮助都尤为突出，因此值得感谢的人太多了。我需要感谢团队的诸位成员，他们是：艾玛·沃尔雷（Emma Worley）、史蒂夫·霍金斯（Steve Hoggins）、安迪·戴尔（Andy Day）、史蒂芬·坎贝尔-哈里斯（Steven Campbell-Harris）、乔伊·泰勒（Joe Tyler）和安迪·韦斯特（Joe Tyler）。

除了美国哲学基金会之外，还需要感谢www.thephilosophyman.com的杰森·巴克利（Jason Buckley）和汤姆·比格斯顿（Tom Bigglestone）为本书提供了关于概念的想法和建议，感谢DialogueWorks的罗杰·萨克利夫（Roger Sutcliffe）为我审查本书的哲学理念部分内容，感谢皮尔特·莫斯特瑞（Pieter Mostert）为我提供关于提问这一主题的诸多富有启发性的对话和想法包括论述部分的一些理念（我在本书中标注了皮尔特在对话中为我提供的灵感和思路）。同时还要感谢他引导我阅读多萝西·塞耶丝（Dorothy Sayers）关于“三艺”［Trivium：（中古学术）三学科，指语法、修辞、逻辑］的文章。感谢艾培克国际（Epic International）的凯瑟琳·麦考尔（Catherine McCall）提供的诸多相关的对话和本书的创作灵感。此外，我还需要感谢《院校哲学杂志》（The journal of philosophy in Schools）的劳拉·D. 奥林皮奥（Laura D’Olimpio）、安德鲁·彼得森（Andrew Peterson）和迈克尔·汉德（Michael Hand）接受和编辑的一系列深入探索并深入推进本书的部分关键理念，尤其是关于“开放性提问思维”（OQM）、开放性和封闭性问题和元认知相关概念的讨论。同时需要感谢ICPIC的费力克斯·加西亚·莫利永（Felix Gaecia Moriyon）所编辑的一篇文章，它帮助我拓展了批判性思维教学的研究。

最后，我还要感谢我最亲爱的女儿凯蒂，因为她总是说：“爸爸，不要再问我问题啦，老老实实地讲故事就好了！”这能够确保我脚踏实地完成本书的编写。

本书献给我最亲爱的朋友，提问专家皮尔特·莫斯特瑞。