第一章 延续古典脉
苏联的钢琴教学体系，可谓独具一格。特别是对于初级程度的关注，更是有着深厚的传统。且不谈举国选才的教育体制和各种面向儿童的教育机构，仅仅从教材的编撰来看，他们从来就是十分关注艺术表现能力培养的。几乎每个大作曲家都写过适合幼儿初学的范本，如果没有出自于他们内心对延续俄罗斯音乐传统的文化自觉，出自于对儿童天真性灵的挚爱，是绝不可能有如此成就的。
老一辈的作曲家盖其克[1]、马伊卡帕尔[2]等，几乎毕生精力都献给了儿童音乐教育，写下大量乐意隽永的初级教材。而肖斯塔科维奇同时代的作曲家，如普罗科菲耶夫、米亚科夫斯基、哈恰图良、卡巴列夫斯基等，都饶有兴趣地创作儿童组曲或各种适宜孩子们演奏的小曲。在这样的传统氛围中老肖写下的初级钢琴曲，也就必定具有整个苏联学派的特点，亦即细致地关注艺术趣味的系统养成，关注音乐素质的循序培育，关注与民间音乐的有机联系，关注现代生活气息的表现，等等，而不是单纯地以娱乐性为切入，也不是从商业效应出发——例如取悦家长，能够很快地让孩子弹奏某些通俗版的世界名曲——，更不是生硬地为政治宣传的意图服务——例如取悦领导，让孩子们第一课就能弹一首伟大的歌曲[3]——，正是忠于艺术教育的规律，这就使得这些作品的每一首都有十分鲜明的课题目标。
夏季中的青年肖斯塔科维奇有些害羞
肖斯塔科维奇写过的一些钢琴曲中，可以编为初级程度的，有《儿童练习本》（Op69）和《玩偶舞蹈组曲七首》。这些乐曲往往用所谓“小技术”的手法——亦即非常简单的二声部织体为主——进行写作，很像是莫扎特父亲的时代、甚至比巴赫还要早些时代的风范，但是通过他的简练笔法，构成形象生动，情趣幽默的小品，对于启发初始入门琴童的音乐想象，开阔他们的音乐听觉经验，有着很高的教学价值。
盖其克
注 释
[1].盖其克（гедике, 1877~1957）苏俄作曲家，作有四部歌剧、康塔塔、三部交响曲等。