轻松有趣学汉字 快乐高效诵经典

——献给儿童的精神蜂王浆

我是一名在小学工作三十多年的教师，为了解决儿童识字难、学文言文难的问题，十多年前开始学习研究汉字造字规律、识字教学方法和经典吟诵。百花采蜜，终有所得：汉字虽然复杂，但采用“字源、字族识字法”，识字就变得轻松有趣；文言文艰涩枯燥，但用节律乐读、吟诵唱读，读文言经典就变得简单快乐。看到孩子们由厌学、恐惧到兴致盎然，萌发了我把多年的教学经验进行提炼，为儿童写本书的想法。我一边编写，一边通过教学实践来完善，历时两年，完成了这本《识字有捷径、诵读有方法——综合识字与经典诵读》。

识字有捷径

按照汉字造字规律、儿童认知规律教学识字，就是捷径。

（一）字源识字。儿童认知特点是直观、形象，本书以图画引入，从象形字讲起，把字的原形和字本义解释清楚，巧妙实现“思维转换”。转换后各种字体与图画相对照，汉字就不再是冷冰冰的机械符号，而是变成生动有趣的图画，易懂易记。这与文字训诂学专家、北京师范大学王宁教授提出的“字以溯源”理念和目标完全契合。

（二）字族识字。汉字造字有规律。先民造字，先造象形字。在象形字基础上通过加指事符号造出指事字，通过象形字的组合造出大量会意字和形声字。本书按照我们身体、我们的亲人等十个单元主题，精选70个构字能力强的象形字，通过这70个母字“带出”合体字1100多字。学会一个字，记住一串字，不但快速高效，还能培养儿童的逻辑推理能力。

（三）蒙学识字。这本书，引入古代蒙学作品，蒙学识字已被历史验证是高效识字法。通过边读边点字入心，可让儿童较早独立识字和阅读。

本书蒙学经典里不重复的400多字，加上象形字“带出”的合体字，总识字量1500多字。儿童既得“鱼”（汉字）又得“渔”（识字方法）。

诵读有方法

如何让儿童津津有味吃下用经典配置的营养餐？诵读经典有方法：儿童打着节拍按照节律韵律读，依照平长仄短读，读中乐、玩中读。通过教学实践证明，用歌诀、吟诵等传统诵读方法学习古诗文，不仅符合儿童天性，而且背诵速度快、记得牢、理解得深。这将为初高中学习更深的古诗文打好基础，使学生不再惧怕文言文。

献给儿童的精神蜂王浆

人的一生中，13岁以前，是记忆力最好的时期，“年幼诵读，终身受益”。一千多年前唐代有不少儿童，“六岁能文”，从宋朝到清末民初九百多年，儿童读《三字经》、《百家姓》、《千字文》等集中识字教材可以在一两年内认识1500多字，然后读诗读经。

本书吸收古代蒙学经典“集中识字、文以载道”的优秀做法，用蒙学经典《三字经》、《声律启蒙》、《幼学琼林》等作为蒙学的主要内容；精选《诗经》、唐诗宋词及神话故事、成语故事，为儿童提供精神蜂王浆。不仅使儿童受到古诗文的熏陶，还会滋养性情，培养品格。这也是现在一直强调的“提高语文和传统文化素养”具体化。

愿亲爱的孩子们在学习本书的同时，在不太长的时间里，读百首古诗、识千余汉字，提高修养、陶冶情操，把中华文化的优秀基因根植于心中，打下一生受用的中华文化的底子。我虽有良好的愿望，但自知能力不逮，缺点错误在所难免，恳请专家学者以及教学一线的老师们、家长们提出宝贵意见。

张青玲

2019年5月12日