对学校教育来说，做到勤奋努力、博闻强记已经足够，但只有动力、好奇心和热情才足以应对生活。

前者可以影响我们的做事“方式”，而后者能够使我们挖掘出做事背后的“动机”。

“方式”影响结果，“动机”促进过程；

但在生活中，有别于学校的是，过程远远重于结果。

正是过程使我们拥有长久的幸福和永远的成就感。

Love can build our children or damage them. What it does depends on us.

作为父母，我们都爱自己的孩子，所以想为其倾尽所有的爱。

积极的爱是充满善意的肢体语言或情感表现，例如拥抱、亲吻和倾听，

这表达了关爱和亲近，增强孩子的安全感和自身价值。

消极的爱，或称“溺爱”，是对孩子过度给予和帮助，不让孩子做实际上他们本能够且本应该做的事，

这削减了他们的自信心、责任心和自制力，剥夺了他们的独立性，使他们变得懒惰和自私。

往后的生活中，这将有损孩子的身心健康。

第一种爱是必要且有益的，而第二种爱是危险且有害的。

爱是用心感受，也需要用脑判断。

父母应该问的不是“我们能付出多少爱？”（爱不是问题所在），

而应该问“我们要付出怎样的爱？”（积极的爱还是消极的爱）。

这才是关键所在！

The best way to change our children is changing ourselves.

我们不喜欢阅读，却想让孩子成为小书虫。

我们害怕和陌生人交谈，却责备孩子的羞怯。

我们在家里缺乏安全感，却不理解孩子为何在外不够自信。

如果只是一味改变孩子，而不愿从自身作出改变，

就等于想要通过吃药而不是通过健身来减肥——

短期的效果，长期的伤害。

就像镜子映照镜前人，孩子即为父母镜。

改善我们的举止，则改变镜中举止；

改变我们自己，则改变孩子！

School is a sprint, life is a marathon; we can compete, but we can’t win both.