格罗宁根大学

学校简介

格罗宁根大学（University of Groningen）的悠久学术传统可追溯到1614年，是欧洲极古老的大学之一。建校400年来始终坚持创新、研究，是科英布拉集团成员。

校徽

格罗宁根大学的校徽由盾牌和王冠组成，盾牌中央有一本打开的书，书中的文字为校训的内容。

校训

拉丁文：Verbum Domini Lucerna pedibus nostris.

中文：上帝之言是我们行路的灯塔。

地理位置

格罗宁根大学位于荷兰北部地区，非常接近荷兰的政治、经济、文化中心地带。位列欧洲公认最幸福的城市，格罗宁根因其丰富多彩的城市文化活动而闻名，吸引着来自世界各地的人前往。来到格罗宁根，首先感受到的是青春的气息，这里20万市民人口中有大约1/4是学生，你会发现他们无处不在：在公园学习骑自行车，或者在一家酒吧一起喝一杯。

格罗宁根是一座高度绿化、热情好客的城市，其市中心的历史建筑展示了该城市丰富的传统，城市中的酒吧、餐馆、剧院、博物馆和体育设施完善并且不断更新。瓦登海岸的魅力风情更让这个繁华好客的城市充满着活力。

著名校友

科学领域　约翰·伯努利（Johann Bernoulli），数学家，因其对微积分的卓越贡献以及对欧洲数学家的培养而知名；巴特·扬·博克（Bart Jan Bok），天文学家；雅各布斯·科尔内留斯·卡普坦（Jacobus Cornelius Kapteyn），天文学家；海克·卡默林·翁内斯（Heike Kamerlingh Onnes），物理学家，1913年获诺贝尔物理学奖；弗里茨·塞尔尼克（Frits Zernike），理论物理学家，1953年获诺贝尔物理学奖。

文史领域　约翰·赫伊津哈（Johan Huizinga），语言学家和历史学家；帕拉曼加·埃内斯特·永利（Paramanga Ernest Yonli），布基纳法索前总理；维姆·德伊森贝赫（Win Duisenberg），政治家、经济学家、银行家，曾任荷兰财政大臣、荷兰中央银行行长和欧洲中央银行行长。

2017—2019年世界排名情况

学校规模

2014—2015学年在校生人数：30 234人。师生比：1∶5.39。

学校经费

根据格罗宁根大学《2014年财政年报》，该校2014年学费、科研等总收入41 020万欧元，第三方来源收入23 010万欧元，财政收入200万欧元，收入总计64 230万欧元。

2014年人力支出38 870万欧元，其他支出21 440万欧元，支出总计60 310万欧元。

学校网址　http://www.rug.nl/。

历史沿革

自1614年建校起，格罗宁根大学保持着悠久的学术传统，这使得格罗宁根成为除莱顿大学外荷兰最古老的大学。在该校历史发展的400多年中涌现了许多在各个学科很有才华的人，有些人在此学习过，有些人在此工作过，其中不乏诺贝尔奖得主，荷兰第一位女大学生、第一位女讲师、第一个荷兰宇航员以及欧洲银行的第一任行长，这些优秀人才的根就在格罗宁根大学。

17—18世纪：快速发展时期

初建时的格罗宁根大学就是17世纪国际化高校的杰出范例，几乎一半的学生和讲师并不是来自荷兰的，第一位校长乌伯·埃米尤斯（Ubbo Emmius）就是个德国人。然而，这并不影响学校与格罗宁根周边地区之间的密切联系。建校初期有4个学院——神学院、法学院、医学院和哲学院，前75年每年约有100名学生入学，为学校发展打下了很好的基础。

但是，在18世纪初期，大学的发展停滞不前，主要症结在于与格罗宁根地区议会对神学意见的分歧和政治问题上的意见相左。在这段时期，每年平均200～300名学生注册入学。尽管有办学的困难，柏图斯（Petrus）校区却异军突起，在18世纪下半叶成为一个闪亮的学术新星，解决了牛瘟的防疫难题，成立了第一间外科医学诊所，并在解剖专业上独树一帜。

19—20世纪：从国立高等教育学院到综合大学

19世纪学校的发展同时面临机会与挑战。1815年，格罗宁根大学与莱顿大学、乌得勒支大学同时成为国立高等教育学院，但紧随其后便面临关闭学校的争议。情况随着1850年由格罗宁根人民投资建筑的学术中心（Academiegebouw）的落成而有所好转。但紧接着便遭遇了1906年的大火，随着火灾摧毁的不仅有这座大楼，还有格罗宁根大学好不容易为建立研究型大学奠定的基础。

学校在20世纪的头几十年焕发了新的发展活力，随着教师和课程数量的稳步增长，学生人数也呈现了一个爆炸性的增长。1914年大学庆祝300周年时，学校注册学生人数已有611人，并在1924年首次超过了1000人。尽管在第二次世界大战期间经历了大萧条，但战后学生的数量迅速增长，直至1994年达到2万人。目前国际学生的人数在稳步增长，特别是德国学生和研究人员的人数近年来大幅度增长。根据学校《2014年财政年报》，2014年学校国际学生人数比例已达到13.2%。

行政管理制度

大学性质　公立综合性研究型大学。

学校领导体制

与荷兰大学的传统一致，格罗宁根大学有严明而透明的领导体制。自1995年起，学校在不同组织机构之间建立紧密的协调合作规章，据此2003年又制定了《合作管理准则》（Tabasblat Commission）。为格罗宁根大学的良性发展，学校基于环境而发展经营，要求学校成员参与自治及半自治，并确保决策的群众基础和实践的有效性。

在荷兰，各部门的《合作管理准则》适用于公立和私立教育机构，因为荷兰目前的14所公立高校中，已有3所实现私立化运营。此管理准则已考虑到公私立运营方面的不同，并将荷兰教育基本法作为制定基准。

格罗宁根大学是由董事会管理的，格罗宁根大学的董事会成员不能由院长、学籍课程总管或其他学校的人员担任。校长由董事会任命，并且是董事会的成员之一，在法律上全权代表学校。

格罗宁根大学的管理领导体制对女性比例要求严格，在董事会管理层中必须设置男女平衡比例的女性管理人员。

行政机构

在学校的《合作管理准则》规定下，各部门各司其职，主要由行政机构来负责学校日常管理工作。

学校还设置了院长委员会，包括所有学院的行政部，对不同领域有咨询顾问的功能。其次，由大学监事会负责监督整个大学的董事会和管理层，监事会是对荷兰教育科学文化部负责的。

财务管理

格罗宁根大学的行政机构有义务每年发布高质量的、信息完整精确的财务状况报告，由董事会监督、选定审计机构，并决定外部审计的介入方式和审查方面。外部审计人员可根据审计情况和信息需求，参与学校任意相关机构的会议，并进行审核记录。

学术机构和学术管理

院系设置

格罗宁根大学共有9个学院，包括：宗教理论研究院、法律学院、医学院、数学与自然科学院、经济商务学院、行为与社会科学院、哲学院、空间科学院、格罗宁根研究学院。另外还有9个研究生院，27个研究中心和机构，超过200个学位项目。建校以来，从格罗宁根大学毕业的优秀人才已超过10万人，他们中包括诺贝尔奖得主、政府高官、企业精英、学术巨擘，遍及世界各地90多个国家或地区。

格罗宁根大学在生态学、材料科学、化学和天文学方面在欧洲领先，在欧洲研究型大学中排名前三，另外还在纳米科学、物理学、分子生物学、微生物学、医学、神经科学、社会学、哲学、考古学和艺术学等领域成就突出。格罗宁根大学还设有一些研究中心，由著名的科学家领导从事科技前沿领域的研究。

学术特色

多样的学习机会　对来此学习和研究的人来说，格罗宁根大学是一个多元化和国际化的学术环境。大学慷慨分享机构的资源，以崇尚自由的学术精神为特征，以解放学生学术思想、教育培养独立公民、积极承担社会责任为办学宗旨。

研究的跨度和深度　格罗宁根大学在本科阶段即设置宽泛的大学课程及学位单元，并将教学研究与适应社会紧密结合。在教学深度方面，该校通过硕士学位课程和研究方向为学生提供深入专业研究的机会，博士学位课程的设置也符合这一特点。学校始终基于研究方向设计研究指导方法，并强调团队凝聚力和指导原则的一致性。

开放的公用设施　格罗宁根大学对每个学生强调研究环境的质量和多样性，并鼓励学生以世界领先的研究目标和服务社会为己任，坚定地植根于社会和大学中，活跃于许多不同的领域：从开创性的文体研究活动，到参与公用设施的建设，以活跃当地创业环境的发展。格罗宁根大学将自己定义为一个公用设施，向所有为社会、为企业发展努力的有志之士开放。

教学理念和实践

格罗宁根大学根据荷兰教育科学文化部的定位，将教学实践重点定在以下5个方面：

正确识别人才　从自我认识到自我定位、自我选拔，培养学生自主选择和做出决定的能力，并帮助学生形成匹配、选定和录取的线性思维模式，这对学生根据自己的发展需要和期望选择学位课程有重要意义。

高质量的教学和学习成果分享　格罗宁根大学在教学上不断创新，将学生部分分级，有针对性地制订教学计划，充分利用先进网络技术开设线上学习板块，并且充分与企业合作培养学生的学习实践能力和企业家精神。同时，学校对讲师也严格把关，要求所有讲师得到学校教学质量认证证书，设置高级讲师资格认证鼓励广大讲师提高教学质量。

学术团体协作　建立学术社区，以固定团体形式鼓励教师在校外开展教学，激活社会结构，活跃学习氛围和环境，刺激交互学习的过程，令教师和学生获得了更广阔的空间，实现合作教学。

该大学开设有50多个可以授予学位的专业，这一数字在荷兰各大学中是最高的。格罗宁根大学的大部分教师同时承担科研任务，从而也使得学生对研究方法和技术与研究结果同样熟悉。学校的基础研究工作处于领先地位，每年有1500人参与科学研究工程，有200多人获得博士学位，发表4000多篇科学论文。在研究的组织上，该大学注重不同专业领域间的合作以及交叉学科的研究。

国际化交流合作　在第一阶段的国际化过程中，学校增加了英语授课的学位课程的数量，教授们来自众多不同的国家或地区，在校学生来自全球的40多个国家或地区，此外还有大批校际交流生，荷兰学生也可以选择去国外攻读学位课程的一部分。第二阶段，格罗宁根大学致力于办开放型、国际化的学校，广泛与政府机构、工商企业、学术团体合作，提高学校学术水平和知名度。学校经常邀请国内、外著名的专家、学者到校授课。一些政府机构的高级政务人员、企业界的高级管理人员也被聘请为客座教授。

学术与社会结合　学校强调研究教育过程对研究动态、技能和方法的总结和应用，特别是学术诚信，将对知识产权的保护作为重点，在硕士和博士阶段严格检查源引用，防止剽窃，对文档和研究数据更大深度地处理和保护，为创建一个活跃诚信的学术讨论环境和社会努力。同时，致力于为学生提供尽可能最好的未来发展机会，学校于2012年成立了就业指导服务协会，帮助学生做出正确的学习和职业规划，为学生提供简历修改、面试辅导等服务，并组织应聘就业活动。

招生制度

学校招生采用申请方式，在studielink系统上进行网申，填写信息并提交材料。对中国学生的招生要求为“211”大学的在读生或毕业生。其次，对英语授课的学生的英语水平要求比较严格，申请本科生要求雅思是6.5分，托福是92分，申请硕士研究生则要求雅思6～7.5分。

奖学金总体来说比较多，仅经济系一个学院每年要有4万欧元的奖学金投入。作为国立大学，格罗宁根大学本来就是注重研究的，所以需要吸引非常优秀的人才，以后能够继续做研究，因此每年在政府资助的基础上，设立各种奖学金吸引更多优秀的学生进入学校。

学生管理

本科生　格罗宁根大学拥有荷兰最好的学士学位课程，尤其是生物学、制药学、荷兰语言文化、神学和哲学等专业。70%的学士学位是在4年内完成的，每年5月进行水平认证测试，毕业要求达到180个学分。另外，格罗宁根大学有很多英文授课的本科项目，在本科项目中所有的理科相关的项目都是英文授课，比如经济学、金融学、法学、国际组织文科课程，还有医学专业、理科专业，都是非常受欢迎的。学生可以从本科阶段起全英文授课直到博士研究生阶段，这在荷兰也是绝无仅有的，所以综合来说还是具有吸引力的。

研究生　格罗宁根大学研究生课程中以三大商科硕士为优势专业，课程时间为两年，共120个学分。课程涉及高级国际财务管理、领导与决策能力及国际展望等。范围涵盖了从国际贸易和投资到跨国企业决策制定的全球化影响，以及各国间社会经济学和制度上的不同。学生将学习商务相关的课题，重点集中在经济方面的策略管理和公司组成，尤其是与跨国企业有关的贸易和资金流动。这些课程也完全是英语教学，并且强调团组工作。

另外还有行为及社会科学研究生课程，学制两年，共120个学分，不仅对通识课程有要求，还需要参加培训和研讨会，研究生论文占35个学分，可以将硕士研究生阶段研究的课题延续到博士阶段。

学生学费

2016—2017学年学士学位课程学费具体标准如下：医学专业学费为32 000欧元／年，文科学院学费为12 000欧元／年，科学和技术学院学士学位课程学费为10 600欧元／年，所有其他常规国际学士学位课程学费为8000欧元／年。

2016—2017学年常规硕士学位课程学费具体标准如下：艺术和人文研究领域11 200欧元／年，行为和社会科学13 900欧元／年，经济商务学院13 900欧元／年，法律13 900欧元／年，自然科学13 900欧元／年，空间科学11 200欧元／年。

著名的院系

物理系　该系一直保持很高的教学和科研水平，拥有多名诺贝尔奖得主，研究重点在：材料科学、核物理、同位素、生物和理论物理。师资力量雄厚，教学设备先进，教学与科研紧密联系。物理专业和核加速器研究院集中了50多位杰出的科学家以及约50名博士生、博士后，学习物理学或应用物理学的在校生有300多名。

格罗宁根大学医学中心（UMCG）　该中心是荷兰顶级规模的医院之一，附属于格罗宁根大学，于2005年1月13日成立。该中心提供跨地区三级保健，共有近17 000员工，1500百张病床，是一家集医学研究、培养医学人才及病人护理训练为一体的医疗中心。另外，该医院还是世界上顶级规模的移植手术中心之一，可以在一次手术中完成多器官联合移植。

校园文化

设施完善

体育是学生生活的重要组成部分，在格罗宁根大学，作为一个学生，能够在荷兰规模最大的体育运动中心参与训练活动。格罗宁根大学的学生可以申请成为图书馆合作组织协会的会员，在一年内无限次地使用图书馆合作组织协会的设施，超过85种不同的运动。

生活丰富

格罗宁根是一个充满活力的学生城，它的人员年龄在荷兰是平均年龄最低的，每4个居民中就有一个是学生。学生们随处可见：他们在Noorderplantsoen公园学习，享受夜生活，或者做着各种兼职工作。

格罗宁根大学的学生生活十分活跃丰富，从体育到文艺活动，从国际交流到辩论赛，鼓励学生深入思考，将社交作为大学生活的一部分，作为个人成长旅程中独立的锻炼。此外，学校坚持认为，一段多彩的大学生活有助于学生形成正确的学习行为和高效的学习能力，有利于学生在规定年限内完成学业。

另外，学校还经常组织讲座、辩论和研讨会等，发散学生的思维。学生还可以花一些时间在国外学习来开阔视野。格罗宁根大学在世界各地设有合作大学，并参与多项奖学金项目。每年大约有1200名来自格罗宁根大学的学生出国学习一段时间，这样，就可以帮助学生适应国际环境。

社团组织

格罗宁根大学约有10个学生社团，其主要目的是为了丰富学生的社会生活——为学生提供机会与他们的朋友聚会和结识新朋友，也可以与其他学生分享爱好。例如，学生社团组织Happietaria：其主体为一个临时餐厅Happietaria，意在为慈善事业筹集资金，成百上千的学生自愿当厨师、服务员，或是帮忙洗碗碟，这家餐馆的利润将用于发展中国家的项目。

另外，还有一般的学生社团，以及教师协会与研究计划等（“Set”学位课程）。这些协会将工作和娱乐结合起来；它们组织活动如远足、聚会，学生们可以认识更多的老师和同学，也可以从这些协会打折购买教材。

（阎逸群）