“红色卓越”计划培养方案

经管学院团委书记 王欢

延安大学经济与管理学院“红色卓越”培养计划是经管学院大胆探索人才培养的新路径、新方法，是在人才培养模式和人才培养格局方面进行的有益探索和尝试。

基本内容：把有志向、有潜质的优秀大学生组织在一起，并为其提供共同成长成才的“红色卓越”平台。它是目前我校大学教育环节的有力补充与延伸。“红色卓越”培养计划，不是传统意义上的“因材施教”，不是让一些学生“学多一点，学深一点，学早一点”的超前教育，而是更加注重于对学员的激励，让学员能够更有好奇心，更有想象力，更有批判性思维能力，从而调动学员自身的创造力和扩大自我的发展空间。

“红色”包括以下内涵：依托延安红色资源和延安大学所特有的红色大学特质精心培养新时期又红又专的人才；“卓越”主要包括以下内涵：有境界、有高度，有学识、有素质，有责任、有成果。

培养目标：培养造就一批政治素质一流、勇于担当、堪当大任、面向未来的卓越带头人才。

班级口号：志在卓越，赢在未来。

班级标识：一面迎风飘扬的红色旗帜，上书黄色“红色卓越”字样。如图。

过程作用：通过接受有计划、有步骤、有重点的教育培养，使学员之间取长补短、互相激励、加速成长、共同进步；同时，发挥每个学员的示范和辐射作用，影响和带动更多的学生共同进步。

一、教学管理

（一）学员招收

“红色卓越”计划培训班学员为经管学院学生党员、优秀学生骨干。学员的确定须经过学生自荐、学生党支部推荐和院团委选拔考核两个环节。

（二）培养周期

学制一般为一年。一年分两期集中培训和不定期日常培训。暑期集中培训四至五天，“五一”或者“十一”集中培训二至三天。

（三）课程设置

培养课程分为必修课、选修课两种，按照红色理论熏陶、社会观察实践、综合能力训练、交流讨论四大模块设计，采取集中学习和分散学习两种方式。集中学习阶段均为必修课，分散学习阶段为特色专题课程和选修课。

（四）学习要求

学员须通过提交相关资料的方式，实时记录和反映自己在集中学习和分散学习阶段的学习情况、作业完成情况和相关收获。适时让学员兼任团委副书记、辅导员助理等职，更好地了解、参与社会工作。

（五）考核评价

考核成绩主要依据两方面指标：一是理论知识学习情况，包括课程活动出勤率、交流发言、作业质量、考试成绩等；二是实践能力等工作，包括活动策划、社会实践等。

二、具体课程设置

（一）主要课程

课程设置分为理论培训、实践锻炼、社会观察、能力培训、交流研讨五个基本环节，注重学员的政治素质培养及思维方法、管理能力、人际交往等方面的培养。

1．红色理论熏陶

重点帮助学员加深对中国特色社会主义理论体系的理解，掌握马克思主义立场、观点和方法；正确认识中国革命、建设和改革的历史以及基本国情，增强对当代各种社会思潮的辨析、甄别能力，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念；全面了解党中央在延安十三年的奋斗历史，深刻理解延安精神的内涵及其时代价值；以青年习近平梁家河知青岁月为青春榜样，深刻体悟新时代青年成长奋斗的路径、价值。

2．社会观察实践

重点帮助学员逐步掌握和运用比较研究的方法，培养和提高独立思考、思维甄别的意识和能力；通过引导学员观察了解基层，认识国情，增强历史使命感和社会责任感，密切与基层和群众的联系，澄清思想上的困惑，增强政治敏锐性和政治鉴别力；培养对党、对人民的朴素感情，树立“走与人民群众紧密结合的成长道路”的意识；通过社会实践让学员在艰苦的环境中磨炼意志品质、培养优良作风，增加社会阅历，培养、提高社会适应能力和综合素质。通过对重大理论和现实问题以及社会热点现象进行观察思考，形成更深刻、更理性、更全面、更稳定的看法，进而明确坚定的政治方向。

3．综合能力训练

重点帮助学员提高以社会能力为核心的批判性思维能力、组织能力、协调能力、沟通能力、分析判断能力等综合素质；以理论学习和实践探索相结合的形式学习掌握适应现代社会和未来发展所需要的实用知识和技能。

4．交流研讨

重点帮助学员在加强自学的基础上认真思考社会现实问题，运用所学理论探讨解决问题的思路与对策；激发主动探索的精神，培养批判性思维，锻炼表达能力；实现“教学相长”“学学相长”，多方交流、共同提高。

（二）教学安排

经济管理学院“红色卓越”计划的具体课程区分为集中阶段和非集中阶段。原则上分为以下四个阶段：

1．集中第一阶段

组织学员参加至少16个学时的集中授课，以理论学习为主，部分时间安排案例教学、小组讨论、课堂辩论、情景模拟、素质拓展等实践性教学。具体安排如下：

2．集中第二阶段

组织学员参加至少一周的实践锻炼。具体安排如下：

3．非集中第一阶段（全学年）

采取“开课不授课”的形式，引导学员抓好自我教育。所有课程全部为选修课。具体安排如下：

4．非集中第二阶段（跟踪培养）

以“品牌专题”的形式，通过定期举办专题培训项目将学习贯穿学员的大学学习生涯。以场景教学为主，利用延安特色的红色文化资源与优质的教师资源培养学员的人文素养与政治素养。具体安排如下：

三、管理办法

（一）管理机构

由分管学生工作的党委副书记担任总班主任，下设办公室，办公室设在学院团委，具体负责日常教学和管理工作。

（二）班级管理

建立班级管理制度，采取班主任管理和学员自主管理相结合的方式。每一期班主任由学院指派，重点考虑有较高的业务素质、丰富的管理经验、清晰的培训思路、较强的事业心和责任感的辅导员，班主任的主要职责是制定详尽的带班计划，做好组织、协调、服务和沟通工作。设立班委并根据人数划分若干小组，负责人由学员选举产生，真正实现自我管理。