弁言

党的十八大以来，立国以教育为本、教育以师范为本已成为我国一项全民认同的基本国策。特别是随着2018年《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的颁发，师范教育举办高校和机构无不感到使命重大，任务艰巨；师范教育“边缘化”状况即将结束，新时代、新师院、新师范的崭新局面已经开启。在这样一个令人振奋的背景下，笔者作为一个长期从事大学师范教育的普通工作者自然也有不少感想期望和大家交流，这是撰写本著的初衷。

本著分为三个篇章。第一篇章谈教师自我修养，主要从教师和学生个体角度回答新时代师范教育自我修养新期待。以师德修养为中心，以核心价值观培育和教学艺术修炼为两翼，对教师自我修养进行了重点阐述。第二篇章谈新师范建设与基础教育师资培养培训，从中外古今大视野、师范教育举办者整体角度，主要阐述新师范教育发展的应有方向与担当，以及师范教育、人文教育和学科教育的关系和实施。第三篇章谈中学语文教学与研究，从专业个体角度重点回答中学语文阅读与写作教学问题。其中的《中国大陆中学语文教学概说》，在台湾《国文天地》发表已近30年，本著将其原文收录重在说明中学语文教学的基本问题没有改变，其对新师范语文教学研究仍有参考价值。

本著名为《新时代师范教育门外谈》，所谓“门外谈”者，并不是谦辞。虽然笔者博士学位专业就是教育学，又一直在大学从事师范教育与管理，而且还出生在一个书香门第，父母亲都是中学教师，但在当下这个新时代，师范教育究竟应当如何发展，确有很多新问题、新情况，需要我们解放思想，大胆摸索。因此，本著所谈很可能不成熟，权当一个门外者的粗浅思考。

魏 饴

己亥处暑后三日于白马湖畔