职业发展

——科技类博物馆教育人员的专业路径

科技类博物馆的教育岗位以专业技术人员为主。对专业技术人员的专业水平进行评价一般采取职业资格认定制度和专业技术职称评价制度，前者是准入机制，后者则关乎专业人员的职业发展、薪资水平和聘任情况。目前，科技类博物馆的教育人员既没有形成专门的职业资格认定制度，也没有形成全国自然科学博物馆行业内统一且规范的专业技术职称评价制度。科技类博物馆普遍存在现有职称和职业资格系列与科技馆展教主体工作内容和核心职责不相符的情况，很多教育人员入职多年后，虽然取得了专业的成果和业绩，具备了晋升相应职称的条件，但没有适合的职称晋升渠道，无法得到行业和社会的认可。长期来看，这将影响科技类博物馆教育人员的职业发展，造成人才流失等问题。