第2章 理性对待孩子结交异性朋友
叛逆期案例
嫣红是一位初二女孩，学习成绩好，人长得漂亮，说话声音也甜美，深得同学们喜欢，更有几个小男生整日围绕着她转。
嫣红的父母都是传统的知识分子，可以说嫣红从小接受的也都是传统教育。父母希望嫣红长大后能成为一个知书达理的淑女，可是嫣红骨子里似乎有些叛逆，总与父母的教育方向背道而驰。为了避免女儿受到来自异性的情感伤害或其他伤害，父母对她交异性朋友要求十分严格，但嫣红似乎更喜欢我行我素。
嫣红是一个不折不扣的现代女孩，她在学校里不仅和女孩子关系处理得比较好，也经常和一些男生说说笑笑、打打闹闹，无拘无束，并且还有几个好“哥们儿”作为自己的死党。嫣红从男同学身上学到了很多优点，比如坚强、勇敢、豁达等，当然，在交往过程中也了解到了男孩子的性格和心理，收获了快乐和知识。
一个周末，嫣红的爸妈外出有事，嫣红便带了几个同学在家里玩，其中有两个是男孩子。他们几个在一块儿尽情地谈天说地，还一起做了一顿丰盛的午餐。正当他们吃完饭兴高采烈地对着电视唱歌时，她的爸爸妈妈回来了。父母看到家里被搞得一团糟，又看到有两个男生在场，顿时变了脸色，但毕竟他们都是有教养的人，没有当场发作。几位同学一看这阵势，一个个知趣地离开了。嫣红的同学一走，她的爸妈就劈头盖脸地数落起她来。爸爸妈妈责怪嫣红不经过自己的同意，随便把同学带回家，而且还有两个男同学，真是反了天了。嫣红极力辩解着，但父母哪听得进去？最终数落演变成了争吵。
就这样，一个快乐的周末在争吵中度过了，这令嫣红特别伤心。
妈妈要懂的心理学：异性交往是孩子身心发展的内在需求，妈妈不应阻止
青春期的孩子与异性交往是很正常、很自然的事情，父母不必大惊小怪。青春期的孩子身心都处在关键的发育阶段，受体内激素的影响，大多数处于青春期的孩子都有了对异性了解的渴望，这种渴望是他们身心发展的内在需求，不可阻止。在人际关系中，异性之间的接触会产生一种特殊的相互吸引力和激发力，并能让双方从中体验到难以言传的感情追求，对人的活动和学习通常起积极的影响，这种现象称为“异性效应”。对于青春期的孩子而言，这种异性效应同样起作用。
具体而言，让孩子保持正常的异性交往具有以下几点好处：
第一，通过异性交往，孩子可以增进对异性的了解和认识，有利于他们以后的感情和婚姻生活。第二，在自然、宽松的环境中与异性进行集体交往，可以有效排解心中的“性积郁”，比如集体活动、各种聚会等。第三，通过与异性交往可以让孩子发现和认识自身的价值，有利于他们正确评价自己。第四，通过异性交往可以让孩子在同龄人中找到交流的伙伴，避免由家庭和社会原因带来的孤独感。
当然，孩子与异性交往并不是随心所欲的，父母应当指导孩子注意以下几点。第一，在孩子异性交往的过程中，要防止孩子早恋。异性交往是出于异性之间的吸引，但一定要防止孩子在情感上依赖对方，防止孩子陷入早恋的境地。第二，孩子异性交往要注意人身安全。异性之间的相吸还有可能让孩子有不当的行为举动，尤其是从女孩子与男孩子交往的角度而言，一定要提醒孩子在安全的前提下正常地与异性交往。第三，要建议孩子多向异性学习优点和长处，避免沾染上恶习。有些孩子，特别是男孩子身上容易有抽烟、酗酒、打架等恶习，一定要提醒孩子注意避免染上此类恶习。
叛逆期方法指导
方法一：给孩子必要的点拨和指导
异性交往是孩子成长的需要，父母不可能阻止孩子的这种行为，可行的方法是给孩子必要的指导。很多家长面对孩子与异性的交往，总是不够坦然，不是提心吊胆惧怕孩子早恋，就是装聋作哑对其视而不见。但是对青春期的孩子而言，他们并不了解这个阶段的异性交往是属于友情、爱情、心理需要、生理需求还是外表的相互吸引，也不能准确地分辨出自己对对方究竟属于好感、喜欢、欣赏、同情还是依赖等等。在这种情况下，父母对孩子的异性交往进行点拨和指导就显得十分重要。
小冉是一位刚刚升入初中的女孩子，告别了小学生活，一切对她而言都是那么的新鲜：宽敞的校园、陌生的面孔、不一样的课本……
小冉的家住在一个小镇上，而学校在市里，她住校的前两周感觉非常不适应，经常会想爸爸妈妈。她长这么大还是第一次远离家乡，感觉一个人很孤独，似乎是无依无靠地在外漂泊。这时，一位男生走进了她的视野，这位男生比她年长一岁，是他们班的班长，碰巧的是他们都来自同一个镇上，这令小冉欣喜若狂，而这位男生在得知他们是老乡后，对她也格外照顾。
有了这位男同学的照顾，小冉很快走出了远离家乡的那种孤独和忧郁，心情变得阳光起来，学习生活也走上了正轨。但是，过了一段时间，新的问题又出现了，她发现自己渐渐地喜欢上了那位男同学，对他也有了一丝依赖感，如果看不到那位男同学的时候，她心里就会有一丝失落，这种感觉怪怪的，经常困扰着她。
第一个月过大周末，她回到了家，告诉了父母在学校里的一些情况，并且小心翼翼地向父母透露了那位班长“照顾”她的事情。妈妈从小冉的话语中能感觉到女儿“喜欢”上了那个男孩子，也意识到女儿为此困惑不已，于是她耐心地开导小冉：“小冉，妈妈知道这位男同学帮助了你不少，妈妈也能感觉到你喜欢他，这是因为你第一次离开我们心里没有着落，你以后仍然可以把他当成你的大哥哥，但愿你们能成为真正的朋友。”小冉听完妈妈的话，若有所思，心中的困惑已经减去了大半。回到学校后，小冉投入到了正常的学习生活中，和班长也成了要好的朋友。
小冉的妈妈在小冉遇到“感情”困惑时，耐心地指导了她，并把这种感情引上了正常的轨道。这种方式既正确定性了孩子的情感，也保护了孩子脆弱的心理，有利于孩子身心健康成长。
方法二：告诉孩子异性交往的分寸
前面提到了，青春期的孩子有与异性交往的渴望，这种渴望源自人类的本性，不可扼制，但是也不能放纵，因为异性交往毕竟不同于同性交往，其中存在一些不安全的因素，家长必须要对此引起足够重视。不可否认，大多数的异性交往都是正当的、安全的，但对一些存在潜在危险的情况，家长一定要提醒孩子注意与异性交往的分寸，免得在这个过程中受到伤害。
小米是一位性格活泼、开朗的女孩子，她似乎与每个同学都能谈得来，无论是男同学还是女同学。当然，她的人缘也很好，男女同学都喜欢和她交往。
可是小米似乎有一点不足，性格过于大大咧咧，不仅说话口无遮拦，连行为举止都不太注意，甚至会和男孩子在一起拉拉扯扯。有一次一位男孩子搞恶作剧，试图用手机拍摄她的裙子，被她发现了，她不仅骂了对方，还把对方的T恤强行给脱下来拍照，此举引来同学们的围观和哄笑。后来，这件事情不知怎么传到了小米的妈妈耳中，妈妈批评了小米，并告诉她男女之间不要开过分的玩笑，以免形成不良习惯或身心受到伤害。
还有一次，小米在网上认识了一位异性网友，两个人聊得火热，最后竟然相约要见面，幸好妈妈及时发现了这件事，并阻止了小米。妈妈告诉小米，网络是一个虚拟的世界，每个人都无法通过网络清楚地了解对方，所以不能轻易相信网上的陌生人，如实在有必要可以让自己陪同见面。小米听从了妈妈的建议，言行举止各方面都有了很大改变。
孩子结交异性朋友不像结交同性朋友那样随便，言行举止都要留有余地，不能毫无顾忌。比如聊天过程中涉及两性的敏感话题要回避，不要开和性有关的玩笑，交往时身体接触要有分寸等等。例子中小米的妈妈发现了女儿与异性交往中的一些不足之处，并及时引导了她，这对小米而言是一种必要的保护。
方法三：通过多种途径多与孩子进行心灵沟通
有些家长对于青春期孩子的教育不知采取何种有效方式，很多家长不好意思当面教导孩子，尤其是涉及一些与性或异性有关的问题。这样做其实会害了孩子，孩子不会因为家长的难为情而克制自己的行为。
其实，父母完全可以选择合适的时机来与孩子沟通，比如在周末与孩子外出游玩时、和孩子一起散步时、与孩子在商场购物时等等。当然，尽量不要在用餐时或者孩子做作业时，与孩子聊这些事情，以免引起孩子的逆反情绪。
另外，也可以通过其他方式与孩子进行沟通，比如用纸和笔，或者送孩子青春期的书籍等等，这些间接的沟通方式不仅避免了双方的尴尬，还能潜移默化深入孩子的心灵。