关于“清影放映”

王：好，接下来我想咱们再来聊聊你们的“清影放映”？说到这个，我算是“清影放映”的受益者了，包括我们这个映坛。那么，当时这个“清影放映”是在什么机缘下做起来的？

雷：这也是一件很好玩的事情，先说这个名字吧。2002年，清华新闻学院建院以后，招了第一届学生。因为传播系之前都是转系生，就是各种从汽车系、化工系、机械系转来的，转来的学生我们有2个班。到2002年，我们建了学院，新招了一拨学生，我就当他们的班主任。这拨人呢，到了2005年的时候，就大四了，就要面临毕业了。这个时候我就跟他们说，我给你们钱，给你们设备，你们把自己大四这一年拍下来，你们自己拍自己，就是用内省的方式来拍一个纪录片，不是任何别人来拍，是你自己拍自己的生活。这样他们扎扎实实拍了一年，那时候还是大磁带[27]呢。拍完以后，到了2006年毕业前，剪了一个片子，就叫《大四》，就放映到了清华最大的大礼堂，感动了无数的人吧，应该算是那种状态。学生们，包括所有大四的那些毕业生都看了。那个时代的那种青春的感觉，毕竟是自己最真实的记录。当时在影片剪辑后期的时候，我就说，既然我们已经开始干这个事，我想动员学生们进入大的纪录片的创作项目当中，那我们就得有个名号。当时我们是叫“清华大学影视传播研究中心”，好，我就把前两个字拽出来了，一个“清”，一个“影”，叫“清影”。苏东坡不是有句诗，“起舞弄清影，何似在人间”，对吧？就它了，而且又好听，这就把名字定下了。那个片子做完以后，基本上算是一发不可收拾，有《大四》后，还有《大一》，然后还有其他的一些，像“非遗”的片子。2007年之后，我们一直在拍“非遗”，其实“非遗”这个词我不是太喜欢，一听名字好像就是遗产了，其实不是，好多“非遗”活得挺好的，反正就是用影像去保护传统文化的这套体系，那个时候就开始做了很多。这个时候，梁君健也开始读硕士，他成了我非常重要的一个合作者。后来他在博士毕业以后，是破格留在清华的，因为清华不留自己的博士。他留下了，我们呢就算是把这个班子给搭出来了。班子搭起来以后，基本上每年我们都会有比较大的片子出来，都是以学生为主的，这样这个“清影工作室”就一直到现在。工作室做到2008年底的时候，就觉得光做片子，好像是行，但是国内那么多好的片子，其实大家都没有渠道看到，干脆我们做放映吧。所以在2008年做了一些筹备，到2009年初又开始做“清影放映”，就相当于“清影工作室”是一个制作品牌，“清影放映”是一个放映品牌，我们就有了两个品牌。刚开始的时候就定了要每周放，那个时候放映条件非常好，在清华门口的一个豪华酒店里，是一个校友的酒店，绝对是北京绝无仅有的豪华独立放映，大银幕，同时最多有三四百人，是这样的一个体系。从那时开始就一直这样放，从来没有断过，一直到今天。而且那时候就想好了，我不仅要做放映，还要做导演访谈，还要把导演事后的交流记录下来，就一直坚持到现在，做的导演访谈还出了几本书。现在那书也出不来了，因为都是独立导演的，压在那儿，就广西师范大学出版社一口气出了三本，现在我们手里还有三本书的稿子，出不来了。所以现在做的基本上就是“清影工作室”和“清影放映”这两块，“清影放映”现在已经是我的学生接手做了，我都不用太管了。

王：能坚持这么长时间，也是很不容易了。放映活动需要一些经费支出，因为现在我也正在做这个事，所以很想知道你们做放映是怎么运转的？

雷：这个主要还是靠我的科研经费去支撑的。因为基本上第一年的时候，我们做的是免费放映，不给导演钱，导演如果愿意你就来，支出不大。第二年开始就是给导演个车马费，这样支出就大一些，外地导演，比如说海南的导演，他来一次五六千元就没了，云南的导演来一次也五六千没了，都是依靠我的经费去支撑。中间“良友纪录”[28]也给过两三年钱，就靠着这些七七八八，反正就这么支持下来了。我觉得学校领导还挺好的，一直支持，说这就是个学术放映，就支持我，一直做下来了。做到今天，我都觉得已经没有理由不做了。虽然放映的条件没有以前好了，但是还是想把它坚持下去。下半年我可能会换一个方法，向你学习，就是一个月只做一次，但是我会把导演、导演访谈、导演工作访、放映、讲座和交流这六项捆起来。一个导演来了清华，安排一星期，就把他扒光了，套进去，直接把他掏空（笑），对，不浪费。对外，放映、交流，对内，给学生做访谈，甚至是导演的参与式观察，让学生跟着，真正把关于独立导演的民族志这块做起来，这是我下半年想转型的。这样每年做12个人到15个人，不像现在，现在每年都不止做50场，因为中间还有些小的电影节，比方说，“女性”影展也会找上门来，“北欧电影节”也会找上来，七七八八到现在为止放了有五六百场。

王：这是一个挺好的框架。你们计划中对学生的这个工作坊准备怎样开展？有什么具体的想法和内容设计？

雷：工作坊将来就发展成一个教学平台。我现在就是设想，主要还是做一些小规模的对接，请来导演跟我的学生直接互动，其中包括请他们看我学生的片子，学生也看外边来的这些片子，之后大家可以进行创作上的交流，而不是思想上的、美学上的、社会学上的交流，是创作这个层面的交流。目前的设想就是这么来做。