第3章 成长路不同

读一读

案例：逆境出人才

史蒂芬·霍金是当代非常著名的物理学家。1942年1月8日生于牛津，那一天刚好是伽利略逝世三百周年。可能因为出生在第二次世界大战的时代，他小时候对模型特别着迷。他十几岁时不但喜欢做模型飞机和轮船，还和学友制作了很多不同种类的战争游戏，这反映出他研究和操控事物的渴望。这种渴望驱使他攻读博士学位，并在黑洞和宇宙论的研究上获得重大成就。

霍金十三、十四岁时已下定决心要从事物理学和天文学的研究。十七岁那年，他拿到了自然科学的奖学金，顺利入读牛津大学。学士毕业后他转到剑桥大学攻读博士，研究宇宙学。不久之后，他发现自己患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷病。由于医生对此病束手无策，起初他打算放弃从事研究的理想，但后来病情恶化的速度减慢了，他便重拾心情，排除万难，从挫折中站起来，勇敢地面对不幸，继续研究。

二十世纪七十年代，他和彭罗斯证明了著名的奇性定理，并在1988年共同获得沃尔夫物理奖。他还证明了黑洞的面积不会随时间减少。1973年，他发现黑洞辐射的温度和其质量成反比，即黑洞会因为辐射而变小，但温度却会升高，最终会发生爆炸而消失。

二十世纪八十年代，他开始研究量子宇宙论。这时他的行动已经出现问题，后来由于得了肺炎而接受穿气管手术，他从此再不能说话。现在他全身瘫痪，要靠电动轮椅代替双脚，不但说话和写字要靠电脑和语言合成器帮忙，连阅读也要别人替他把每页纸摊平在桌上，让他驱动着轮椅逐页去看。

霍金一生贡献于理论物理学的研究，被誉为当今最杰出的科学家之一。他的著作有《时间简史》和《黑洞、婴儿宇宙及其他》。虽然大家都觉得他非常不幸，但他在科学上的成就却是在他病发后获得的。他凭着坚毅不屈的意志，战胜了疾病，创造了一个奇迹，也证明了残疾并非成功的障碍。他对生命的热爱和对科学研究的热诚，是值得年轻一代学习的。

是否逆境对人的成长更有利？

想一想

每个人成长的环境不同，长大后所走的路也千差万别。那么，环境怎样影响一个人的发展呢？

讲一讲

天地是一个大的化学物理实验室，一个小环境也是一个小的化学锅炉，人在什么样的环境下成长就会受到什么样的影响。人是唯一能接受暗示的生物体，在什么样的环境就会受到什么样的暗示，暗示会对人的情绪和生理状态产生影响，可以造就人，也可以毁灭人：好的环境可激发人的内在潜能，发挥人的超常水平，使人进取奋进；消极的环境会使人堕落腐化，会在不知不觉中腐蚀善良的心，使人渐渐变得颓废，人生变得痛苦。

现实生活中，在怎样的环境中生存很重要，甚至能改变成长轨迹，决定人生成败。人生中最不幸的是：人的执迷不悟，使人生变得平庸、不分是非、黯然失色。和勤奋的人在一起，就不会懒惰，不会消沉；与智者同行，就会不同凡响；与高人为伍，就能登上巅峰。

原本很好的人，由于受到周围消极环境因素的影响，便缺乏向上的动力、丧失前进的方向而变得俗不可耐、庸俗愚昧。积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；黑暗的人像乌云，罩到哪里哪里就凄凉压抑。心态决定一切，有什么样的心态，就有什么样的未来；性格决定命运，有怎样的性格，就有怎样的人生。

不是有这样的一句话吗？“大多数人带着未演奏的乐曲走进了坟墓”。

“你是谁并不重要，重要的是你在什么样的环境和怎样的人在一起”。雄鹰在鸡窝里长大，就会失去飞翔的本领，还怎能搏击长空、翱翔蓝天？野狼在羊群里成长，也会“爱上羊”而丧失狼性，还怎能驰骋大地？

环境造就人。人生就是这样：在好环境和进取的人在一起，将会变得聪明。善于发现别人的优点，并把它转化为自己的长处，就会成为聪明人；善于把握人生的机遇，并把它转化成自己的机遇，就会成为优秀者。对待他人的成功像对待自己的成功一样充满热情，学最好的别人，做最好的自己，此乃成功之道。

议一议

“90后”女孩弃副总 微博卖手链8个月售60万元

雷雨，一位“90后”重庆女孩，家境优越，大学毕业后进入家族企业，担任一家劳务公司的副总。一次西藏旅行中，她在拉萨八角街与珠子结缘，并成为微博上炙手可热的DIY达人。她放弃了“家族生意”，过起了与“珠”相伴的生活，没有实体店，不开淘宝店，仅靠一部手机做起了自己的小生意。她是“无心插柳”的创业者，去年12月至今，她平均每天卖出10串自己DIY的链子，8个月销售额超过60万元。

总结升华

“90后”的成长环境可从社会背景、家庭环境、教育环境和信息环境四个方面进行分析。

一、社会背景

“90后”从出生开始，生活环境相对前几代优越许多，但是有时候会跟“70后”、“80后”的人产生代沟。“90后”没有经历过历史和政治上的动荡，也没有经历过大的经济波动。由于计划生育政策的影响，大部分的“90后”都是独生子女，除父母外，亲情观相对淡薄。在这样的生长环境里，有一小部分人比前几代人更孤僻。今日的中国信息发展迅速，由于“经济全球一体化”的原因，全球各地的物品均涌入中国，各国交流日益广泛。而“90后”相对年轻，对新事物的接受能力较强，在审美观和价值观方面也与前人有很大不同，所以“90后”也是新一代的接班人。

市场经济的法则、竞争机制的强力、机会资源的有限以及全球化的浪潮变得更加具体和真切，这无疑使“90后”变得不仅理性、务实，而且更加开放、坦然。例如，面对在一定时期内存在的巨大就业压力，他们的择业观念更加实际、更加灵活，面对异常激烈的职场竞争，他们的心态更加冷峻、更加淡定。在行动层面上更加重视规则，在机会面前更加注重实力。

中国向现代社会的转型进程中，现代化的成就在逐渐地彰显人的价值。而21世纪初科学发展观的提出，把以人为本作为了中国发展的一个重要目标，因此，成长在这种氛围之下的“90后”的价值观中，人本化取向将是极其鲜明和强烈的。例如，更加热心公益事业，更加反感对人性的扭曲和人格的变态。

中国社会正在从同质社会向异质社会变迁，以僵化的、单一的形式传递文化的同质社会，所塑造的是从众人格；而以弹性的、多样的形式传递文化的异质社会，所塑造的则是自律人格。从众人格的特征是共性化，而自律人格的特征则是个性化。“90后”将是大力张扬个性的一代，这种个性张扬将从衣着、发型等个人生活领域向参与、表达等社会生活领域扩展。

当社会的理性化趋势不断扩张的时候，科技的力量、市场的强势等所导致的紧张、忙碌，使得很多人没有时间去回眸历史、思考意义、接近自然，人更多的是存活于当下，较少知道何谓超越性的关怀和终极性的追求。在生存层面的生活中，多获得一些资格证书，比多读一些哲学书更加实用。

随着消费时代的来临，似乎一切社会生活领域都被娱乐化机制所渗透，娱乐成为社会运行的拖拉机和润滑剂，而娱乐本身也成了一个产业。娱乐社会的兴起，不仅表现在娱乐明星产生的周期缩短，而且表现在娱乐成为一种大众共同的消费品。娱乐明星的收入常常是一般人收入的许多倍，就是娱乐价值的最好证明。处在这种背景下，娱乐从一开始便成为“90后”的一种基本生活方式。不仅如此，他们还时常引领社会的娱乐潮流。

二、家庭环境

“90后”的家庭突破了很多传统，父母的生活态度有了很大改变，他们主张独立与开放，追求成功的事业与高质量的生活。所以对孩子的教育脱离不了金钱，不能从情感的角度去感化孩子，这势必使“90后”产生叛逆的心理。

部分家长在对孩子教育的过程中感到迷茫，他们成了孩子的“钱包”，指责孩子自私，只有自我，没有他人。随着物质生活的丰富，孩子的自控能力越来越差，学习成绩令人担忧，与孩子的沟通存在很大的问题。而另一方面，孩子在巨大的竞争压力下，已经丧失了很多本应该拥有的快乐，还被冠以“问题少年”，他们自然觉得十分委屈，以致矛盾双方很难找到一个平衡点，孩子与父母之间渐渐产生代沟。

三、教育环境

“90后”成长在一个充满矛盾的教育体系中。由于时代变迁，国家经济转型，“90后”的父母们刚成家立业时就遇到了与他们从小早已习惯的生活模式大相径庭的体制改革——多年沿袭的“铁饭碗”被打破了。他们需要重新选择职业，需要靠自己奋斗，许多人被卷入了下海的大潮，巨大的压力使他们把绝大部分时间都放在工作上。

“90后”的孩子接受义务教育的过程中，经历了多次教育改革，虽然体验过“减负”、“素质教育”，但这个时代的孩子承受更多的还是学习压力、升学压力、繁重的课业负担和心理压力，这使得部分“90后”对学习没有兴趣甚至厌学。

四、信息环境

现代社会是信息社会，网络的迅速发展使得各种各样的信息充斥着“90后”的生活。

1999年，中国只有四百多万互联网使用者。而在2015年，中国网民数量将超8亿。根据中国青少年研究中心的调查显示，7岁~15岁的中国儿童中，超过70%至少上过一次网。如今超过一半的城镇儿童家中连接了互联网。在教育方面，从1997年以来的一系列改革已经让中国教育体系慢慢脱离死记硬背，迈向注重独立思考的西式教育理念，“90后”与前一代中国人的学习方法也大为不同。

拓展训练

查阅资料或从自己周边了解更多关于环境对人的影响的事例，并从中领悟环境对人影响的真谛。