这本书对构建积极型学校的指导作用

在深入探讨之前，我们需要明确有关构建积极型学校的两点事实。

第一，当我们着手构建或改变学校时，几乎不可能是从零开始。只要人们彼此交往了较长一段时间，就会形成相应的氛围。

第二，只要我们试图塑造新的文化，就必然会带入一部分旧文化。新的文化充满了对未来的展望，但不可避免地混杂着过去的成功与挑战。在成为学校的员工之前，我们都上过学，有些人一直没离开过校园。任何人都会把自己的经验和性格带入新的环境中。如果新文化和旧文化差异太大，我们会努力寻求文化认同，这是我们立足于社会的根基。

为了让人们深入参与，我们不仅需要在文化上做出重大改变，而且需要依附于过去，引入一部分旧的文化。这有助于我们理解为什么文化如此抗拒持久的变革。在这本书里，我们会分析哪些因素可能会阻碍可持续的文化变革，哪些因素具有促进变革的作用。可持续的变革能经受住潮流的变迁，能经受住有害的思维模式以及其他威胁的冲击。

我们在第1章里深入探讨了学校文化的本质，包括愿景和氛围对构建积极型学校的重要性，以及过去与未来之间的冲突如何使文化停滞不前。在第2章里，我们探讨了哪些因素会造成顽固的消极文化，从而阻碍学校发展，如何改变这些文化，以及你所在学校的文化是否需要改变。在第3章里，我们探讨了如何创建积极正向的文化，以支持积极型学校的构建。我们应该采取信任、合作和投入等正确的途径，避免恐惧、竞争和屈从等错误的途径。最后，我们在第4章中提供了关于确保可持续的文化变革的建议，确保可持续的文化变革无疑是一项困难的任务。

我们在本书中提供的案例都源自我们在学校里的真实经历，不过没有使用真实姓名。我们希望这些小故事能帮助你理解我们的观点和方法在实践中是如何发挥作用的，让你看到每所学校在变革的过程中都会遇到障碍，也会取得一些成功。我们共同经历了这些。现在让我们开始吧！