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第一章 六岁前,孩子与写作有什么关系
前不久遇到一位老友,聊起各自孩子这二十多年的成长,颇多感慨。她说,“你家鲁鲁从小就有文科气质,你记不记得,有一次我们开车出去耍,鲁鲁坐在后排,半天一声不吭。我问‘鲁鲁,你在干啥’,他说‘我在看风景’。当时我觉得好惊奇,这么小的小孩,才两三岁,就会说‘看风景’了!”
我们俩哈哈大笑。我并不确切记得她所说的这件事,但她的话确切地把我拉回到当年的情景,我仿佛看见那个小小男孩,出神地望着车窗外的新鲜景象,说出了“看风景”这句略显老成的话。
这是偶然的吗?不是。那时我的儿子李鲁就是这个样子,比同龄人略显老成,遇事沉稳,语言表达上也显得更清晰、丰富。
他的这些特质是怎么来的呢?现在他已经长大,我终于可以跳出局中人的偏狭,通过复盘来看看自己在教育上做对了什么,或者做错了什么。
先来看六岁以前。