兴奋只是瞬间，未来必须面对

作为一名普通教师，能够站在这里与二医大的希望、二医大的未来、二医大八九点钟的太阳们共享入学的喜悦，我感到非常高兴。值此之际，请允许我并代表二医大的全体教师们欢迎你们成为我们的好学生。

上周，在上海市新教师入师仪式上，我说：“看到正在高中就读的女儿学习强度之大，整天在功课和题海中遨游，深感同情。”的确，我深信每一位走过黑色高三的人都还心有余悸。值得自豪的是，你们的艰辛终究有所回报。如今，你们冲出重围，拿到了金灿灿的录取通知书，内心一定无比激动和欣慰。但是，兴奋只是瞬间，未来必须面对。我依然想请同学们冷静地思考一下：我们是抓紧这段时间好好玩，趁家长、老师管不着，把中学的辛苦全部弥补过来，还是抓紧这段宝贵的黄金时间，多读书、多实践，为今后的成功铺垫道路呢？大学是一个人走向社会、开始独立人生的一次助跑，是世界观、价值观和人生观确立并逐渐成熟的黄金时光。信念决定命运，有着不同想法的同学，未来的差异便从此呈现。请不要忘记，你们都不是一般的大学生，而是肩负着“健康所系、性命相托”这一神圣使命的医学生。

研究生们，你们已经是大学生了，是否也应该思考一下，为什么要继续读研究生呢？是为了避开本科生严峻的就业形势？是为了混个文凭以利于将来更好地晋升？还是看到同学中不少人都开始深造读研，因而自己也想随大流？……如果是这样的话，我觉得你们还不如早日走上社会，早一点挣钱来得更加实惠。研究生岁月是使思想日臻成熟、思维日趋敏锐的关键时段。这次助跑的成功与否，会在很大程度上决定你们的未来。昨天，在市人大召开的人才高地建设座谈会上，我说过，现代社会存在高度竞争，人才是社会的人才，人才必须放在市场中去锻炼。优胜劣汰必须成为我们唯一的生存法则。

无论你是大学生还是研究生，要想在今后有所成就，唯有今天努力。为此，我们必须认真思考一下：应该如何实现从中学向医科大学的跨越，应该如何更好地扮演研究生这个角色？为了实现这种跨越，扮演好这个角色，我提出如下几点供各位参考：

第一，拥抱激情、拥抱梦想。青年人应该拥抱理想、拥抱激情，学会主宰自己的命运。对于刚刚结束的奥运会，大家记忆犹新。各国运动员在赛场上奋勇拼搏的雄姿历历在目，“光荣与梦想”时时在耳际萦绕。我始终认为，人活着是要有一点精神的，这个精神既是人得以生存下来的支柱，也是自己在理想和信念上的追求。在这种追求下，激情，尤其是追求卓越的激情，对于大多数人的成长和持续发展确实极为重要。梦想催生激情，激情成就梦想。作为科学研究的致力者，应该有些超凡入圣的信念，排除干扰、全心投入，科学发展才能有所突破。作为一位大学生，应该充满好奇心、充满激情、充满干劲，去了解新知识、开拓新思维，在知识中寻找快乐。

第二，学会思维、学会独立。医学并不等于死记硬背，因为死记硬背下来的东西是不长久的。医学是一门理论性很强的学科，更是一门实践性很强的学科。面对一门实践性学科，必须勤于动手，善于从现象看到本质。面对一门理论性学科，必须学会思考，学会分析问题。吸收知识、丰富大脑固然重要，但是我认为更重要的是学习如何思考、如何正确思考，培养独立分析问题和解决问题的能力。这些能力将是你们一生取之不竭的财富。对于研究生来说，诸位都已非昔日吴下阿蒙，经过多年的学习，应该已经培养出了自己独有的学习方法和思路，而研究生阶段的学习应该更加强调学习的主动性和能动性。“学而不思则罔，思而不学则殆”，要勤于思考、敢于怀疑，以孜孜不倦的好奇心和强烈的好胜心去对待摆在你们面前的科研难题。人的身体可谓是一部精密的机器，又是一座神秘的城堡，就像哈利·波特的魔法学校，其内部时时刻刻都在发生着一些奇异的变化。这些变化看似无常，但其背后却有着这样那样千丝万缕的联系。这就要求我们以联系与发展的眼光来看待问题，学会触类旁通，学会从现象到本质，提高我们的思维能力，提高我们的学习能力。

第三，耐住寂寞、学会做人。学校也是一个小社会，你们不仅是同学，也是朝夕相处的伙伴。在学校里，你们交流的不仅仅是学习，还有生活、兴趣爱好等方面，因此治学的本领固然重要，为人处世的本事也不可小觑。对于研究生来说，处理好与导师的关系、担负起自己的责任更加重要。在社会中，任何的工作和任务都需要各个方面的力量精诚合作，一个人成不了大气候，也难以有很大的作为。唯有真诚待人，友好地与人相处，个人的作用才能得以发挥，众人的力量才能得以凝结。

啰唆了这么多，虽算不上是什么良语诤言，但或许能对你们未来的大学生活有所帮助。期待你们能够在未来的几年里，不负父母的重托，不负亲朋好友的期待，不留下“老大徒伤悲”的感叹，努力学习，尽情在医海中徜徉，为你们美好的未来，为达成你们父母心中成龙成凤的愿望，也为辛勤培养你们的老师们的教学生涯留下精彩的篇章，奠定扎实的基础。

（本文系2004年9月陈国强作为教师代表在上海第二医科大学2004年新生入学典礼上的讲话）