二、我国领导科学的产生与发展

从历史角度来看，西方在体制、程序方面的文化比较发达，我国在人文思想、人治、官学思想方面的文化比较发达。从现实来看，中国共产党在长期带领我国人民进行艰苦卓绝、错综复杂的革命斗争和社会主义建设过程中，总结、概括出一系列领导原理、原则和方法，内容涵盖组织建设、领导体制、领导班子建设、干部队伍建设、领导作风、领导方法与艺术等，特别是贯穿始终的全心全意为人民服务的宗旨、领导就是服务的价值主张等，形成了宝贵的领导科学理论财富。[6]

20世纪80年代之前，“领导”这一重要的社会现象仅停留在工作方法和经验的总结上而未进行系统的科学研究。党的十一届三中全会之后，领导科学作为一门学科在我国发展、繁荣起来。

1980年12月召开的“中国未来研究会首届全国学术研讨会”首次提出“领导科学”。

1981年9月，中组部和中宣部联合召开干部教育座谈会，明确提出“各级党校要筹备开设领导科学课”的建议。

1982年10月，《中共中央、国务院关于中央党政机关干部教育工作的决定》把“领导科学”列为党政干部必须学习的共同业务基础课之一。[7]

1983年，广西人民出版社出版了国内第一本领导科学著作，也即夏禹龙等合著的《领导科学基础》，4年内连续再版7次，印数达70多万册。

1985年3月，河南省社会科学联合会创办全国第一家公开发行的理论刊物——《领导科学》。之后，研究领导科学的文章、著作、研究会、研讨会等如雨后春笋般涌现。

1986年10月4日，时任上海市委副书记、市长江泽民在上海发表《各级领导干部都要研究领导科学》的重要讲话，对领导干部学习并运用领导科学理论提出了要求：“什么是领导科学？我认为领导科学就是指领导工作中合乎规律性的东西。我们在长期的革命实践中积累了许多经验，要把它上升到理论上来，使之科学化。”之后，领导科学进入一个全新的发展时期，一些省、自治区、市领导科学研究会等研究实体相继建立。

2003年8月，中国领导科学研究会成立，标志着我国领导科学学科建设进入新的发展阶段。

领导科学发展至今，国内出版的有关领导科学的书籍、杂志等已不可计数。领导科学不但进入各级党校、行政学院、干部学院，成为各级领导干部培训的课程，而且已经进入高校课堂，成为高校学生学习的课程。