职业院校的任务只是培养“一技之长”吗

2016年3月20日，第三届中国职业教育创新发展大会在深圳举行。此次会议由中国职业教育创新联盟和中国青年创业就业基金会主办。来自全国的几百名职业院校的校长和教师参加了这次会议，还有一些企业、科研机构和政府部门的人员出席了会议。在这次会上，提出了“产学研政一体化”的概念，在传统的“产学研”之上，增加了“政”的一方，强调了政府在促进创业创新方面的责任。

以下是笔者在会上的发言内容（部分）：

我打算就一个问题与大家讨论：职业院校的教学目标是否仅仅是“一技之长”。

职业院校当然要帮助学生获得“一技之长”。多年来，几乎在每一届新的研究生入学的时候，我都会对他们讲：“不怕无人请，只怕艺不精”。为了使自己在职场竞争中具有优势，必须具有自己的一技之长。做他人也能做的工作，只能得到平均水平的、不稳定的回报。只有做“我能而他人不能”的工作，才能得到高于平均水平的、稳定的回报。因此，你必须要造就自己的“一技之长”。只有在“人无我有”“人有我优”的情况下，你才会有稳定的生存条件，你才能体面地生活。

因此，没有“一技之长”是万万不能的，但是，“一技之长”不是万能的。“一技之长”或许可以保你一时，但未必能够保你一世。

刚才，年轻的湖南中崛集团董事长李振江先生（2014年被评为“湖湘青年英才”和“湖南省创业典型”，2015年荣获“中国青年创业奖”和“中国—东盟最佳创业奖）介绍了自己创新、创业成功经验。我曾经问李振江：“您认为，您的成功是靠自己的‘一技之长’吗？”他非常明确地回答：“不是。”

2016年，“阿尔法狗”打败了世界顶尖的韩国围棋选手李世乭。在职业院校学生未来的职业生涯中，完全有可能被“贝塔狗”“伽马狗”所打败，完全有可能被机器人所取代。为了使职业院校的学生在未来的激烈竞争中立于不败之地，为了使职业院校的学生在未来的职场上不被智能手机和机器人所取代，职业院校不仅需要教给学生“一技之长”，而且需要发展学生的职业核心能力。