怎样使用这本书

本书旨在为有志在班级中创造成长型环境的教师提供指导。把采用教导与评估等传统方式的班级转化为采用成长型思维的班级，需要做大量的工作。我们撰写本书的目的是为了帮助教师把这项任务分解成便于管理的模块，在成长型思维教学之路的不同领域得到实践。

为了保护学生和我们与之共事的同事的身份，本书中很多姓名与识别性细节都有所改变。此外，我们的教学经验虽然丰富而有意义，但大多是在乡村的低收入学校中实行的，受众主要是白人学生和印第安人学生。我们班级中的反应也许有别于特许学校、宗教学校等城市环境中的班级。我们明白，对我们有用的东西不一定在每一种情况下都适用，我们鼓励大家根据自己的需要，去改编、改写本书中的资源、工具与策略。

《成长型思维训练》中的每一个章节对应一年中的一个月份；每一个月都有本月关注成长的主题，也包括强化成长型班级的策略。每个月你将会与学生、父母和其他老师一起参与其中，在自身、班级和学校股东之间培养成长型思维。我们是从讨论教导学生成长型思维的过程开始的。一旦你掌握了这些基础，你要用一年的时间培养你们大家的成长型思维，每个月深入探讨我们划定为成长型班级中心内容的不同领域。一年结束时，你的学生将会有多方面的成长型体验，将能够使用他们所学的技能，在其教育旅途中勇往直前。

记住，在教学中使用成长型思维是一项不断发展的工作。结合新的班级精神是一项重大的任务！虽然一路上会遭遇失败、错误与挫折，但要记住在这个过程中坚持成长型思维不变。要知道每一块绊脚石都是学习新东西和改善老方法的机会。这也许并不容易，但我们保证它物有所值。