第二节 研究目的与内容

基于以上研究背景分析，在我国职业教育大改革大发展之际，本书对职业教育人才培养目标进行系统研究，构建满足经济社会发展需求、符合学生学业基础和成才需要的职业教育人才培养目标体系，以解决当前中高职人才培养目标定位不清晰、中高职人才培养目标依存度不高、缺乏有效衔接等问题，为构建现代职业教育体系奠定基础。为达此目的，本书共包括理论研究、现状研究、调查研究、分类研究四个部分的内容。

第一部分为理论研究，即本书的第二章。理论研究部分主要是对职业教育人才培养目标的相关基本理论问题进行梳理，包括职业教育的概念分析、职业教育的逻辑分析、职业教育的目的分析、职业教育培养目标的概念分析、职业教育培养目标的构成要素分析。通过理论研究，为职业教育培养目标体系构建与分类提供理论依据。

第二部分为职业教育培养目标定位现状研究，即本书的第三章。本部分从政策、院校、学者三个维度分析了职业教育培养目标定位的现状，包括政策对职业教育培养目标的定位，即“政策目标”；职业院校对职业教育培养目标的定位，即“院校目标”；研究人员对职业教育培养目标的定位，即“学者目标”。通过现状研究，为职业教育培养目标体系构建与分类提供政策依据、事实依据和学术依据。

第三部分为职业教育培养目标调查研究，即本书的第四章、第五章、第六章和第七章。该部分是本书的重点，通过对职业院校在校生成才需求调查和企业用人单位的人才需求调查，深入了解影响职业教育“进口”——招生与“出口”——就业的两大利益主体的利益诉求。通过调查研究，为职业教育培养目标体系构建与分类提供科学依据。

第四部分为职业教育培养目标分类，即本书的第八章。本部分在以上研究的基础上对我国职业教育培养目标进行了分类研究，包括职业教育培养目标体系分类、职业教育人才培养规格分类以及中高职培养目标衔接。