2.中餐主食
【英语教师】
学习这些中餐主食的英文说法：noodle,steamed bread,rice,dumpling,fried rice with eggs。
1.能听、认、辨所学单词。
2.知道中餐主食都有哪些，并能说出自己喜欢的主食。
3.会表达自己喜欢的主食都有哪些。
1.PPT动画课件。
2.一次性盘子，面条、大米饭、炒米饭、鸡蛋、牛奶、果汁等的小卡片；
3.餐中食物的大图片。
1.热身活动，教师在带着幼儿唱歌曲Walking Walking的时候，可以加入手指游戏，分别在胳膊上走、腿上走、头上走等，增加游戏的趣味性。
Walking,walking.Walking,walking.
Hop,hop,hop.Hop,hop,hop.
Running,running,running.
Running,running,running.
Now let's stop.Up and down.
Tips：在唱歌跳舞之前，可以带着幼儿熟悉以下这几个表示动作的词语。比如玩Freeze game：Walking walking walking Freeze！Walking,hop hop freeze……
2.引入活动，可以从幼儿熟悉的快餐店里面的食物，过渡到中餐的主食，教师进行简单的介绍后，可以问问幼儿都喜欢什么主食。
Wow,I am tired.I am hungry.I feel like a meal.There is a KFC and a McDonald's.But,today I would like some noodles.How about you?
3.展示主食菜单，教师带领幼儿选择相应的主食，然后进行教授。在教授的过程中，教师可以用“变大变小”的游戏进行引导性的重复练习，再利用PPT做成的动画效果引导幼儿自主地输出单词。
Let's look at the menu.What would you like?Rice,noodles,eggs,steam bread or fried rice with eggs?
4.教师展示小卡片，卡片上面有各种主食，也有一些其他食物。教师引导幼儿说出自己喜欢的主食，并把它们放入自己的盘子里面。
Look,there are lots of foods！What would you like?Choose them and put them on your plate.Which one or two do you like best?Dumpling,rice,juice,milk,egg,and salad?
5.最后的结束部分，教师说出所学单词，请幼儿在自己的盘子里找到并说出这个单词，教师顺势将发放下去的小卡片收回。
Are you full?Let me look at your tummy,wow,it's so big！But I am still so hungry.Can you give me some foods?I would like some noodles.Can you give me some?Thank you！I'm still hungry.Can you give me an egg?Thank you very much.
【班上教师】
收集一些中餐主食的英文表达，比如noodles（面条），steamed bread（馒头），rice（米饭），dumplings（饺子），porridge（粥），steamed twisted roll（花卷），meat pie（馅饼），pancake（煎饼），meatbun/steamed bread with stuffings（包子），beef noodles（牛肉面），sweet dumplings（元宵），fried rice with eggs（蛋炒饭），soybean milk（豆浆），deep-fried dough sticks（油条），cruller（油饼）。
1.班主任和幼儿一起查看当日食谱，了解当日三餐的内容。请幼儿说说自己都吃过什么好吃的饭，最喜欢吃的主食是什么。
2.引导幼儿通过撕、搓、剪纸条的方式制作面条。
1.坐在害羞、内向的幼儿身边，和他（她）一起跟着英语教师念出所学的主食单词。
2.配合英语教师，鼓励幼儿参加游戏并及时给予其鼓励。
1.游戏“你说我猜”：请一个幼儿根据图片提示，用语言或者动作描述出图片上的内容，另一个幼儿用英文猜出图片内容。
2.制作玩教具“小猫钓鱼”：将各种食品图片做成小鱼形状并打印出来，沿边剪下来，进行塑封，每个卡片上面穿上曲别针，散放在一个大纸盒中；准备贴有相应英语单词的纸杯和一支有磁石的钓竿，让幼儿用钓竿将“小鱼”钓起来，并且放在贴有相应单词的纸杯里。
【英语教师】
复习所学中餐主食的英文名称。
1.复习巩固上节课学习的有关主食的单词。
2.能正确表达自己喜欢的主食。
3.知道加餐如何表达，会使用调查表。
1.各种食品的实物，夹食品用的夹子、盘子等（在早饭开饭时使用）。
2.准备好早上开饭用的小围裙和帽子（表演时使用）。
3.做一个调查表，请幼儿事先调查一下自己的爸爸妈妈早餐都喜欢吃什么。
1.热身活动：可以自编儿歌，把上次课学到的单词串在一起，带着幼儿唱一遍，也可以在儿歌中加入其他单词。
Noodles noodles I like noodles,good.
Porridge porridge I like porridge,yummy！
Rice rice I like rice,tasty！
Dumplings dumplings I like dumplings,delicious！
2.复习单词的同时可以把今天准备好的早餐食物、小围裙和帽子介绍给幼儿。
Everybody,please close your eyes and no peeking！1，2，3，4，5，OK,open your eyes and guess who I am.Yes,I am the waiter.Look at my menu.Today,we have eggs,fried rice with eggs,porridge,dumpling,milk and noodles.What can I do for you?/What would you like?
3.教师带领幼儿来到平时开饭的位置，然后引导幼儿排队来领取早点，引导幼儿说出关键词和关键句子，然后再请幼儿扮演老师的角色。
Good morning！Wash your hands,please！What would you like?
Would you like some more?No,thanks.
Would you like some more?Yes,please.
4.最后的结束部分，教师把做好的handout发给幼儿，同时复习上面的单词，请幼儿回家调查一下，自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都喜欢吃什么早餐。
Everybody did a good job！Now,I have a small handout.Let's look；what's this?Yes,noodles……Please ask your mum,dad,grandpa or grandma,which one does he or she like?And then draw a heart.
【班上教师】
1.教师在每日三餐、两点环节，用英语告诉幼儿每日的食物和水果，并且出示相对应的图片。
2.用游戏“比比谁最快”的方式进行单词复习：让幼儿围成圆圈，将所有主食图片散放在地上，教师播放一段音乐，让幼儿边听音乐边拍手围圈走，音乐一停，教师说出一个主食单词，请幼儿快速拿起相应的图片，并且大声地说出该单词。
1.协助英语教师复习主食英语词汇，带领幼儿与英语教师进行互动游戏，维持活动秩序。
2.鼓励幼儿参加游戏，及时给予参加游戏的幼儿奖励。
1.自编主食儿歌：noodles noodles细又长，rice rice粒粒香，pancake pancake香又脆，fried rice with eggs,fried rice with eggs有营养……
2.制作“饭菜香喷喷”主题墙，将主食图片和英语单词一一对应，请幼儿选择自己最喜欢吃的饭菜图片并贴在主题墙上，养成不浪费粮食、不挑食的好习惯。