这一年龄段儿童的大运动发育表现为：①儿童身体和肌肉的协调和控制能力逐渐增强：他们走得又快又好、很少摔倒；会踮脚站或走、倒着走；扶栏杆上楼梯；走、跑、爬都很好，能够用手扔球，可以原地跳，可以单脚站1～2秒，骑三轮车。②儿童开始有目的的使用胳膊和腿：用胳膊和手够球；准确的敲物体，如用锤子钉钉子；搭简单的积木木块；用脚蹬上鞋或脱鞋。③经常用脚踏板骑小三轮车。④当有音乐或大人鼓励时（“让我们跟着音乐走步吧”、“你能跟着这段音乐跳舞吗？”），儿童愿意随意的自由运动和舞蹈。

这时，家长应该为儿童提供室内外大的运动空间和设备，包括滑梯、爬梯、楼梯、溜光滑地面，球、骑或推的玩具、音乐和小道具等；教给儿童如何使用这些设备，参加这些运动等。

这时的儿童逐渐能够用蜡笔模仿画标记/乱画、翻书页；会一手抱娃娃、一手给娃娃梳头，或者一手拿音乐盒、一手上发条。他们开始叠毯子、衣服、尿布或纸、穿简单的衣服；往小罐或杯子里倒水但可能还会洒，拿画刷但不能控制往下滴。逐渐表现出一只手的优势。

家长应该多给儿童提供可操作的器具、画画工具和玩具供儿童探索；安排充足的进餐时间让儿童使用碗、勺、杯子、水罐等。建立洗手规则，并作为儿童学习使用毛巾、香皂、水龙头等的机会。

随着多种感官信息的增加，儿童的认知和运动能力持续增长；随着认知和运动能力的发育，儿童探索的能力增加，从感觉获得信息的能力也增加。随着认知能力的发展，儿童的视觉和听觉辨别能力都增强，他们可能会注意到别人的耳环，区分熟悉声音不同。家长应了解为儿童提供丰富的感官经历对孩子是有好处的，并通过大自然户外环境给儿童提供广阔多变的环境来支持感官发育。

随着儿童独立性的增加，儿童照顾自己的能力逐渐增强。他们自己吃饭的能力增强：会拿勺、杯（但可能会洒），能自己吃饭并吃得很好，会用小杯子喝奶或果汁。他们自己穿衣服的能力也增强了：会自己穿脱衣服（不一定会系扣子）、帽子，会自己穿鞋（不会系鞋带，但会扣黏扣）。他们对自己上厕所表现出兴趣，喜欢使用厕所马桶和便后洗手，练习控制大小便并逐渐熟练。也愿意帮助做家务。家长可以培养幼儿生活自理能力，如用匙进食、用杯子喝水，学习脱鞋袜、穿衣、洗手等，收拾玩具、帮忙拿东西，固定大小便场所，练习示意大小便。但要注意根据实际情况提出希望，给孩子时间和过程来逐渐成长，只有这样，孩子才能真正参与到日常实践中。