随着《中国学生发展核心素养》的公布，“如何将核心素养落到实处”成了当前基础教育课程教学的重难点问题。当前，“课程与教学需要改什么？怎么改？如何保证改的效果？”等一系列的问题也接踵而来。其实，早在2001年国家颁布的《基础教育课程改革纲要》就指出要改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状……对发展学生的核心素养而言，课程整合仍不失为一种行之有效的路径。
