欧洲的大学

1450年后，大学在社会中发挥着重要的作用。大型的中世纪大学产生于天主教教会，如意大利的帕多瓦和波伦亚；德国的格廷根、柏林、法兰克福和海德堡；巴黎大学；英国牛津和剑桥。与美国最早的一批大学——诸如常春藤联盟大学——一样，这些早期大学强调我们今天称为一种文科方法的东西，而美国最早的大学就以它们的欧洲前辈为模式。例如，约翰·哈佛遵照他曾在那里学习过的剑桥大学的模式，于1636年创建了美国第一所大学。美国早期的大部分大学都和其欧洲前辈一样，是由宗教教派所创办的，特别是出自新教徒的信仰而创办的。这些大学为本科生们提供道德方面的教育。

德国研究型大学的样板是创建于1737年的格廷根大学。由此开始了这样的思想：教授应该从事研究以便发现新知识，而不仅仅是将他们领域的传统智慧传授给他们的学生。要求学生在其学习中发挥积极的作用，而不仅仅是聆听和背诵他们所听到的知识。格廷根图书馆被认为是欧洲最好的图书馆。若干年来，这个大学享有很高的学术威望，后在19世纪初期的拿破仑战争中衰退，而柏林大学（1810年创建后）迅速崛起，取代了格廷根大学。柏林大学是霍普金斯大学和美国其他创建于1890年左右的研究性大学的主要样板之一。因此，两个不同的大学模式被从欧洲移植到美国：一是常春藤联盟大学的本科生的模式，即文科教育模式；二是注重研究生学习的研究型大学的德国模式。⁽³⁾

达尔文、弗洛伊德和马克思的伟大思想是建立在一种科学观的基础上的，这三位伟大的思想家都在他们那个时代的一流的欧洲大学——也就是文艺复兴时期所崛起的机构——中受到教育。我们从达尔文的进化论开始。

(1)　谷登堡实际上是重新发明了活字印刷术。最初活字版印刷术是公元1041年左右毕昇在中国发明的，比谷登堡早了几百年，使用的是胶泥类型。不久后，1241年，朝鲜人发明了金属类型（普尔，1983a）。

(2)　1608年1月，伽利略接连几个晚上注意到木星的4颗卫星中的一些出现在木星的相反一边，这表明它们正在绕着这颗行星转动。伽利略推论道，太阳系中的地球和其他行星围绕着太阳旋转。

(3)　美国大学的第三种本土的模式是：政府赠地的学院，它是由《1862年莫里尔法》所确立的，以便在农业和工程方面提供一种职业教育。对于传播学研究在美国的推广来说，伊利诺伊、威斯康星、明尼苏达、密歇根州立大学和其他中西部的政府赠地的学校发挥了重要的作用。