第6章 只做父母，不做家庭教师
俗话说：父母是孩子最好的老师。每一位家长都希望自己的孩子能健康地成长，不但智力发展迅速，而且有刚毅的性格，进取心强，热爱生活，懂得爱父母和长辈，同时，父母们更渴望培养孩子对生活积极正确的看法，将自己的人生观传达给孩子，并且使他们的举止合乎公众的理想，在社会上有所作为，想来这既是一种愿望，又是做父母的应履行的责任。而现实总是简单又复杂的，父母的教育方式亦是如此。父母对待孩子不外乎三种情况：一是事事管、时时管，做了很多事，几乎一切亲力亲为，效果却不尽如人意；二是什么都不管，什么都不做，这样的话，孩子的成长完全没有指导，像个无头的苍蝇，可想而知结果更不好；三是也管但不全管，所管之处处处都切中要害，这样，孩子就会成长得比较顺利。显然，“什么都做”和“什么都不做”都都了极端的路线，并不可取。自然地，明智“坏”父母从来都倾向于选择“有所为有所不为”。
父母与孩子之间良好的亲子关系，可以说胜过许多呕心沥血的教育。并且父母与孩子关系好，对孩子的教育也就容易成功；而当什么时候与孩子关系不好，自然地，对孩子的教育就容易失败。所以，建立良好的亲子关系，其关键在于父母对于自身的“定位”。
父母们都为了维持自己好父母的形象，通常处处严格要求自己，甚至希望自己同时扮演父母与老师的双重角色，但“坏”父母的聪明之处却在于，他们明白孩子们喜欢的父母其实是很单纯的，应该永远只安于做父母的角色，千万别把自己当成“法官”，更要切忌不要把自己当成严厉的“家庭教师”，因为孩子的内心世界远比父母们想象得丰富多彩，父母如果想要从正面影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。打个比方便是，父母对待孩子，要像律师对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其权利为唯一宗旨。此外，在漫漫的人生道路上，孩子始终是要自己去努力开辟自己的道路的，父母既无法替代孩子，也不该自作主张去当个严厉的审判者，而应该给予孩子一种保持良好奋斗状态的力量，这样才能帮助孩子建立自信心，所以，“坏”父母的成功在于不将自己的触角伸得过长，也能时刻保持警惕，既要善于发现孩子的优点，并赞美孩子，还要教会孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。记得一位不识字的农村老人，在回答如何教育出成功孩子的问题时，笑谈说：“我每天回家，都会缠着要孩子教我他每天在学校里学的知识，还要孩子时不时地出题考我，所以孩子每天都期待着告诉我学到了什么，他在学校里就会认真地学习，事后还会复习，所以最终我的两个孩子都考入了大学。”家庭始终是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任教师，却也是孩子终生的教师。平等、民主的家庭氛围和家长的以身作则对子女起着潜移默化的渗透作用，父母的人格与权威对孩子的成长也具有很强的感化与约束力。家长对孩子的教育，一定程度上影响了孩子未来的发展。家长不需要在孩子面前做个事事均占上风的强者，也不要在家庭中营造课堂的氛围，家应该是孩子随性随心的所在，父母应该给予孩子一个完全放松的氛围，而千万不能让孩子惧怕自己。
俗话说：“母亲的义务是要把家庭变成乐园。”所谓乐园，并不意味着对孩子无度地放纵，而应该是爱、欢乐和笑的殿堂。家庭环境对于孩子心智和才能的造就和发挥起到至关重要的作用。父母的教育态度如果比较热情、民主，孩子的心智就会完善得比较早。在温暖而充满爱的家庭中，父母能尊重和接纳孩子的问题，鼓励和赞美孩子的优良表现，不但可以帮助孩子发展健全的人格，还能激发孩子的创意思维，使孩子变得更加聪明可爱。良好的家庭环境，父母和孩子的人格应保持平等，父母不应该因孩子的年纪小，就忽视孩子在家中的地位。正所谓平等是创造良好的家庭心理氛围的前提，父母、子女任何一方的优越感都会给其他家庭成员造成心理压力，使之产生心理隔阂。
“坏”父母应该成为孩子唯一可以依靠的人，给予孩子一个宽松温暖的空间，这样才能保持家庭成员人格的平等，使孩子乐于把家里的事情当成自己的事情，孩子也易于接受父母的建议。所以“坏”父母要营造良好的家庭氛围，父母和孩子之间应该相互欣赏对方的优点，容忍对方的缺点，有时候偶尔犯犯傻，该忽略的时候忽略，这也是一种不错的教育方法。一个甜蜜的家庭，父母与子女间应该有最好的沟通而且彼此体谅与尊重，父母给孩子自由，同时教孩子对自己的行为结果负责任，使子女能明白权利与义务的关系，这才是作为一个“坏”父母最值得关注的事情。
1 父母可不是老师，但父母可以比老师更棒。
2 “坏”父母懂得如何在孩子面前表现出自己的长处，让孩子从多方多对自己由衷地佩服，所以，“坏”父母不一定需要足够的知识和文化来应对孩子在学习上的难题，但却一定要能解决孩子在生活中的困惑，而对于一个成长中的孩子来说，对生活难题所向披靡的父母是很伟岸的。
3 “坏”父母要学会尊重孩子，这样可以让孩子无所顾忌地向自己“显摆”最近在他们小脑瓜中的所想和所得，也有助于父母更全面地了解孩子。