少年经济学(全2册)
上QQ阅读APP看书,第一时间看更新

3 为什么第一口巧克力派最好吃?
生活中常见的边际效用感受

book1_026

“谁喜欢巧克力派?”娜老师摇着手中的巧克力派问道。

“我!我!……”实验经济班的孩子们正好肚子饿了,纷纷举着手高喊。

“猜拳决定比较公平吧?”

经过激烈的角逐,最终的胜者是宰俊。

“宰俊,到前面来吃巧克力派吧。吃到不想吃为止。”

宰俊拿到巧克力派,瞬间吃完了一个。

“满分10分的话,刚刚吃到巧克力派时的满足感,你会打多少分?”娜老师问道。

“10分的话,9分左右?”

“好,再吃一个。”

娜老师又递过来一个巧克力派,宰俊又快速吃完了。

“这次是8分!”

每一次吃完巧克力派,都要进行满足感评分。随着吃的个数增加,宰俊吃的速度也变慢了。

“宰俊啊,吃饱了就别吃了。”

听到娜老师担心的话,宰俊说“还想吃”,又拿了一个巧克力派。

“已经第五个了!”

同学们看着宰俊吃东西的样子发出了感叹。宰俊这次吃的时候像嘴里含了一大口水一样。

“呃,老师,现在满足感为零。我不吃了,再吃下去要吐了。”

5个巧克力派吃完了。娜老师在黑板上用表格(表1-3)整理了宰俊吃巧克力派时为满足感打的分数。

book1_027

“让我们一起看看,孩子们,看这张表(表1-3)能知道什么呢?我们一起从中找出规律吧。”

“满足感越来越低。”

“吃第一个巧克力派的时候满足感是9分,吃到最后,第五个增加的满足感是0分。吃巧克力派的满足感是逐渐减少的。就像是有人白天饿肚子,到了晚上才吃饭。吃第一勺的时候,慌慌张张地吞下去,所以没尝出味道。吃第二勺、第三勺尝到的味道可能会更好,但是肚子越来越饱了,每吃一勺,满足感也会减少。经济学家称之为‘边际效用递减法则’。边际(marginal)是指增加的一个单位,效用(utility)是指消费带来的满足感。也就是说,通过增加一个单位带来的满足感会逐渐减少。”

book1_028

“所以自助餐厅才不会倒闭吧!即使不限制数量,也能感受到边际效用,所以一个人吃不了太多。”景浩大声说。

“景浩理解得很好。那么吃到边际效用是多少的时候,总满足感会达到最大呢?”

“当然是0了。这不是明摆着吗?”昌珉神气地回答。

“对!吃巧克力派时,满足感虽然会随着吃的个数增加而逐渐减少,但只要增加的满足感是正数(+),总满足感就会持续增加。如果没有增加的满足感,即吃到边际效用为零,总满足感就会达到最大。把这个画成图(图1-1)怎么样?”

book1_029

“从增加一个巧克力派的满足感变化和总满足感变化的关系来看,是不是与科学课学的加速度和速度的关系差不多?即使加速度逐渐减小,速度也会逐渐增加。只要加速度是正数(+),即使减小加速度,速度本身也会增加。从正数(+)开始的加速度逐渐减少,什么时候速度能达到最高?这个问题的答案和刚才的一样,是‘加速度为零时’。”

“是啊,科学和经济很相似!”善雅兴奋地说。

拉面营销里,也隐藏着边际效用递减规律?

“边际效用逐渐减少既然是规律,是不是应该有什么用处呢?可以在哪里使用呢?比如你们当老板的话,考虑卖什么商品的时候?”

大家都呆呆地看着娜老师。

“在超市里没注意过适用这种法则的价格吗?”

安静了一会儿,善雅喊道:“啊,知道了!拉面!一份拉面是5元,十份打包成一捆是35元,不是这样卖的吗?这就是应用了边际效用递减法则。”

善雅指着黑板上的图(图1-1)说。

“把表上的满足感乘0.5,把满足感用货币价值表现出来。宰俊吃第一个巧克力派后感受到的满足感9分,换算成货币价值是4.5元。宰俊买一个巧克力派的时候会愿意支付4.5元。如果每个巧克力派的价格都是4.5元的话,宰俊只会买一个吧。消费两个的时候满足感是8.5元,但是要支付9元。如果想卖给宰俊两个巧克力派,就要定价为每个4.25元。以此类推,一个巧克力派可以卖4.5元,两个可以卖8.5元,三个一捆可以卖11.5元,四个一捆是13元。买4个的话,还可以再赠送1个!这样卖不是会让人有捡便宜的感觉吗?可以说是利用心理的营销吧?”

“善雅解释得真好!”娜老师一脸欣慰地说。

景浩接着补充道:“因为能感受到边际效用,所以每个捆绑销售中的商品价格都会下降!”

“是的。我们日常生活中经常接触的东西适用边际效用规律的例子很多。你们以后给某种商品定价格的时候记得考虑这些。”

娜老师在教室屏幕上展示了一张照片(图1-2)。

book1_030

“这是老师去东京迪士尼乐园时拍的票价表。看看成人的票价吧。以成人为准,1日票为290元,2日票为500元,3日票为645元。到东京迪士尼,第一天会感到290元左右的满足感,但第二天会感到210元(500元-290元=210元)左右的满足感,第三天会感到145元(645元-500元=145元)左右的满足感。这样解释也可以吧?”

“唉,出去玩就随心所欲地玩吧。总想着上课!”

“哈哈!到处都能找到符合经济规律的地方。今天的课到此结束吧!”