更新时间：2023-12-05 17:31:13
封面
版权信息
作者简介
致谢
推荐语
前言
第一章 什么是阿斯伯格综合征
通向诊断的路
为什么需要做诊断
用心理补偿和调整策略面对与众不同
得到诊断的利与弊
本章重点及策略
第二章 诊断
阿斯伯格综合征的问卷和评分
诊断评估
当前诊断的标准
是阿斯伯格综合征还是高功能孤独症
阿斯伯格综合征的患病率
对女孩的诊断评估
成人阿斯伯格综合征的诊断
结束诊断评估
对诊断的信心
第三章 社会理解力与友谊
独处
评估社会互动技能
希望拥有朋友的动机
友谊的重要性
鼓励建立友谊的策略
社会理解力发展的预后
第四章 捉弄与欺凌
捉弄的类型
什么是欺凌
有多少人被欺凌过
为什么他们更容易成为欺凌对象
被欺凌的征兆
欺凌事件的影响
降低欺凌事件发生频率和后果的策略
第五章 心理理论
心理理论能力缺损对日常生活的影响
提高心理理论能力的策略
第六章 情感的认知与表达
评估情感理解力与表达能力
焦虑障碍
抑郁症
愤怒
爱
认知行为疗法
总结和思考
第七章 特殊兴趣
特殊兴趣的发展
特殊兴趣的类型
女孩和女性的兴趣
特殊兴趣的功能
父母的观点
临床工作人员的观点
学习什么时候可以谈论特殊兴趣
特殊兴趣：问题还是天赋
第八章 语言
语言能力的评估
语言的特征和困难
对话的技巧
改善对话技巧的策略
字面意义理解
韵律
学究型的谈吐
听知觉及异常
语言流利程度
阿斯伯格综合征对话法
外语
第九章 认知能力
智力测验显示的能力分析
学校里的学习能力分析
解决问题的特征
课堂上促进认知发展的策略
教师需要具备的知识和人格
视觉思考
认知方面的天赋
第十章 运动与协调性
运动能力特征
运动障碍的早期检测
运动的心理规划和协调性
书写
改善运动和协调性的活动及策略
非自主性动作或抽搐
运动能力的退化
运动能力表现优异
第十一章 感觉敏感
感觉超负荷
诊断评估和诊断标准
听觉敏感
触觉敏感
